Передовая инженерная школа «Агробиотек» Томского госуниверситета организовала хакатон «Биотехнология грибов» для школьников 9-11 классов Томска и области. За несколько часов 37 участников узнали, как грибы изменили наш мир, как устроена современная лаборатория, а также попробовали приготовить питательную среду и получить маточный мицелий из плодовых тел грибов.
Хакатон стал возможен благодаря сотрудничеству ПИШ ТГУ и томской школы «Перспектива». На базе «Перспективы» три года работает «Школа микологии» — сообщество, направленное на поддержку и развитие интересов детей в научной сфере. Участники кружка занимаются лабораторной и аналитической работой, оформляют исследования, презентую их. При поддержке «Агробиотек» с осени 2024 года проводятся регулярные вечерние занятия для юных микологов, их могут посещать дети из других школ. Сейчас в кружке по микологии 20 постоянных участников.
На мероприятии школьники прошли несколько треков: научились готовить питательную среду для выращивания грибов, узнали, как выращивать мицелий в чашке Петри, провели анализ грибов под микроскопом. Провел хакатон Евгений Плотников, старший преподаватель кафедры ботаники ТГУ и руководитель «Школы микологии». Модераторами стали постоянные участники кружка Владимир Кноль и Анна Синицына.
— Грибы Томской области недостаточно изучены. В регионе практически нет специалистов, которые профессионально занимаются биоразнообразием грибов. Также в России мало развита сфера промышленности, которая занимается их выращиванием. Именно поэтому заниматься микологией престижно. Грибы — настолько неизученный объект, что занятия именно проектно-исследовательской работой в этой сфере позволяет сразу же сделать работу актуальной, — рассказал Евгений Плотников.
В ходе хакатона школьникам провели экскурсию по научно-технологической лаборатории ПИШ ТГУ «Биоинженерия прокариот» и показали современное оборудование, применяемое в биохимии, биотехнологии, молекулярной биологии и генной инженерии. В течение недели после мероприятия участники смогут получить онлайн-консультации по выращиванию мицелия шампиньона у себя дома. А те, у кого посадка окажется самой удачной, получат призы от «Агробиотек».
Справка. Школа «Перспектива» — одна из 11 школ, с которыми у ПИШ ТГУ заключено соглашение о сотрудничестве. На базе школы проходят углубленные занятия по биологии и химии, которые готовят школьников региона к олимпиадам и экзаменам. Также одно из направлений работ — выполнение научных проектов, наставниками в которых становятся университетские преподаватели.
Научно-образовательный центр «Передовая инженерная школа «Агробиотек» (НОЦ ПИШ «Агробиотек») создан на базе НИ ТГУ в 2022 году при поддержке высокотехнологичных компаний и научно-образовательных организаций. ПИШ ТГУ реализует новый тип инженерной подготовки, который позволяет выпускникам владеть современными знаниями о природе живого, навыками цифрового моделирования и управления технологическими процессами для создания прорывных исследований и разработок в сфере агро-, био- и экотехнологий.
Фото предоставили участники хакатона.
Центр поддержки и сопровождения абитуриентов ТГУ провел в Абитуриент.Центре новогодний квиз для томских школьников 9-11 классов. В нем приняли участие 6 команд, победители получили подарки от ТГУ.
Новогодний квиз для абитуриентов ТГУ проводит уже в третий раз. В этом году он был организован в формате игры «100 к 1». Задача участников – угадать самые популярные ответы или самые редкие.
– Мы заранее опросили абитуриентов и узнали их интересы: любимые предметы в школе, любимые книги, еда в столовой, новогодние традиции и увлечения, поп-культура, поступление в университет и так далее, – рассказывает специалист Центра поддержки и сопровождения абитуриентов УНН ТГУ Полина Акумянская. – На квиз записались 30 школьников. Темы вопросов были очень разные – от предпочтений в музыке и еде до самых каверзных и сложных о факультетах университета и предметах ЕГЭ.
В течение игры команды называли самые частые и самые редкие ответы. Например, во втором раунде «Абитуриент абитуриенту» участников спрашивали про популярные среди абитуриентов факультеты и вузы, о предметах, которые они лучше всего сдадут на ЕГЭ.
– Самым сложным для ребят 9-11 классов оказался раунд про поп-культуру, где вопросы были посвящены книгам, исполнителям, персонажам из советских мультфильмов. Но команды молодцы, все справились и замечательно провели время, – добавляет Полина Акумянская.
Узнать расписание мероприятий для абитуриентов и записаться на них можно на сайте postupitsu.ru
Новости управления нового набора ТГУ читайте в группе ВК https://vk.com/tsu_a и телеграм-канале https://t.me/tsu_a
В Томском государственном университете прошла Сибирская молодежная ассамблея «Профессии будущего. Искусственный интеллект в действии», организованная Центром развития современных компетенций ТГУ. Студенты вуза и школьники применяли технологии искусственного интеллекта для решения кейсов партнеров ассамблеи.
В ассамблее участвовали студенты вузов и СПО и ученики 8-11 классов. ТГУ представляли студенты механико-математического факультета, Института прикладной математики и компьютерных наук, Института образования и Института экономики и менеджмента. Также студенты ТГУ выступили в качестве экспертов и организаторов.
Партнерами-кейсодателями события стали кофейня «Белка», стартап «Интеком» (инвестор: Стартап-студия университетов Томска) и Тьюторская служба ТГУ. Каждый представил на ассамблее реальную проблему своего проекта, которую командам предстояло решить с помощью искусственного интеллекта.
Ценные навыки работы с ИИ участники могли получить на мастер-классах. Школьники и студенты учились создавать презентации с использованием нейросетей, применять их для анализа информации, формировать правильный запрос для GPT и многим другим полезным вещам. Кроме того, были проведены мастер-классы, посвященные командной работе, навыкам самоорганизации и другим важным универсальным компетенциям.
«Взаимодействие школьников и студентов в решении общих задач на таких мероприятиях очень полезно. Для студентов это еще одна возможность проверить свои знания и понять, как то, что они изучают прямо сейчас в университете, пригодится им в реальной жизни. Кроме того, попытка объяснить что-то, что ты знаешь, тому, кто этого пока не знает, позволяет лучше структурировать свои знания и обнаружить в них пробелы. Школьники знакомятся со студентами в неформальной обстановке, общаются с ними и получают представление о том, каково учиться на тех или иных направлениях, почему студенты выбрали свои специальности. То есть, помимо новых знаний и опыта, для школьников это взаимодействие носит еще и профориентационный характер», — говорит Екатерина Отто, специалист по учебно-методической работе ЦРСК ТГУ.
В течение трех дней команды работали над созданием реальных продуктов, которые можно протестировать. По результатам оценок от экспертов и участников, а также выполнения дополнительных заданий победу одержала команда «Тяжко» (участники из ТГУ, гимназии № 56, школы «Эврика-развитие» и школы «Резонанс»). Она занималась созданием чат-бота с использованием нейросетей для кейса Тьюторской службы ТГУ.
Команда «Тяжко» освоила с нуля две нейросети и использовала их в своей работе для решения разных задач: создания презентаций, выполнения дополнительных заданий, а также написания и анализа текстов. Использование искусственного интеллекта в работах дополнительно оценивалось экспертами на защитах каждого дня.
Также на Сибирской молодежной ассамблее наградили победителей в индивидуальном зачете — школьников и студентов, набравших максимальное количество баллов за свою работу и рефлексивные эссе, которые они писали в конце каждого дня. Первое место в этой номинации занял Владислав Буртелов, ученик 11 класса гимназии № 56. Наградой для победителей участников стали дипломы и памятные призы от партнеров ассамблеи.
Текст и фото: Юлия Ермальчук.
Фотографии с мероприятия — здесь:
https://vk.com/album-176037946_306791104
Химический факультет Томского государственного университета провел Первый региональный химико-аналитический турнир для школьников «ХИМdetect». Участие в нем приняли 25 команд из 8–11 классов школ Томска, Северска и Новосибирска. Используя качественные реакции, школьники определяли состав 12 растворов. Основной задачей таких мероприятий является ранняя профориентация и популяризация химии как науки.
Напомним, в октябре текущего года Томский государственный университет совместно с Департаментом химической промышленности Минпромторга России и Инжиниринговым химико-технологическим центром подписали документ по разработке стратегии развития химической промышленности в России до 2035 года. Стратегия, в том числе, предполагает активную подготовку специалистов для химической отрасли.
— Сейчас страна нуждается в квалифицированных химиках, которые будут работать над укреплением и развитием технологического суверенитета в области химической промышленности. Нехватка специалистов в отрасли составляет более 20 тысяч. Такие мероприятия, как химико-аналитический турнир, призваны продемонстрировать школьникам, как интересна химия, как здорово делать что-то своими руками. Химический факультет ТГУ сейчас работает над тем, чтобы привлекать внимание абитуриентов к нашим специальностям, и планирует увеличивать контрольные цифры приема, — сообщил и.о. декана химического факультета ТГУ Алексей Князев.
Химический факультет ТГУ использует разные форматы: лектории, мастер-классы, открытые эксперименты. В числе таких — и химико-аналитический турнир.
Главным призом для победителей стали дополнительные баллы при поступлении в ТГУ. Первое место заняла команда «Бораны» из школы «Перспектива», второе — команда школы № 197 Северска («Алкоголяты»), третье место разделили две команды школы № 4 им. И.С. Черных — «Химдуо» и «Арнумы».
Также были вручены подарки от организаторов: в номинации «Самый креативный подход к аналитике» — команде томской школы № 49 «Внуки Менделеева», «Самое полное соблюдение техники безопасности» — команде «Трегалоза» школы «Перспектива» из Томска, «Практический подход к аналитическому заданию» — команда новосибирской школы № 17 «Изошизомеры» и команде томской школы № 33 Hydrogenium.
— Задания разрабатывались совместно с химиками ТГУ. Это двенадцать различных растворов. В основе заданий — качественные реакции, которые изучаются в школе. Идея проведения турнира принадлежит мне: мы в прошлом году познакомились с деканом химического факультета, и я предложила провести химико-аналитический турнир для школьников, — рассказала учитель химии школы «Перспектива» Татьяна Букреева.
Мероприятие было организовано при поддержке Передовой инженерной школы «Агробиотек» ТГУ, школы «Перспектива» и Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Фото: ХФ ТГУ
Томский государственный университет присоединился к проведению фестиваля «Наука +» в Томской области. Экскурсии и мастер-классы в ТГУ посетили 220 учащихся 7-11 классов.
Томские школьники побывали в лабораториях медицинских сплавов и имплантатов с памятью формы, криминалистики, нейротехнологий и когнитивных исследований ТГУ. А на полигоне беспилотников ребята приняли участие в мастер-классе по пилотированию БАС.
Юридический институт провел для школьников мастер-класс по распознаванию отпечатков пальцев с места происшествия. А на полигоне БАС учащиеся томской гимназии № 13 под руководством Тимура Тахировича Рахматуллина демонстрировали свои навыки в управлении дронами и решали задания, используя симуляторы с VR-очками.
В Абитуриент.Центре ТГУ ведущий научный сотрудник лаборатории экспериментальной физики высоких энергий ФФ ТГУ Ирина Шрайбер поделилась своим профессиональным опытом и открыла цикл научно-популярных лекций «О физике с любовью». Лекцию о том, чем занимаются настоящие физики, посетили 20 школьников.
Добавим, что предновогодний лекторий «Физика с любовью» продолжается – 13 декабря (пятница) в 18:30 в Абитуриент.Центре состоится лекция «От физики к молекуле ДНК».
Фото: Академлицей, гимназия №13, ЮИ ТГУ
На региональном образовательном фестивале «Ученый говорит» в Зональненской средней школе собрались 168 школьников 8-11 классов со всего Томского района. Представители томских вузов — НИ ТГУ, НИ ТПУ, ТГПУ, ТГАСУ, СибГМУ и ТУСУР — знакомили участников с возможностями всех университетов.
Для школьников были организованы семь локаций, где студенты и преподаватели продемонстрировали, чем занимаются вузы. Томский государственный университет представил две локации: вместе с химиками школьники экспериментировали с солями кобальта, а на инженерной площадке учились управлять беспилотниками.
— Мероприятие охватило весь Томский район. Участники принимали активное участие в интерактивных площадках, задавали вопросы. Меня порадовало, что дети настроены серьезно, уверены в выборе предметов, которые планируют сдавать. Они интересовались не только олимпиадами и программами ТГУ, но и студенческой жизнью, которая им предстоит, — отметила сотрудник управления нового набора ТГУ Наира Нахатакян.
По мнению участников, фестиваль стал отличной возможностью для школьников заглянуть в мир науки и вдохновиться на дальнейшее обучение в университетах Томска.
Кроме того, в ноябре и декабре преподаватели и студенты ТГУ выезжали в школы Томской области для встреч со школьниками и профориентационной работы. Как это было — смотрите в фотогалерее ниже.
В Томском государственном университете прошли региональные соревнования «АгроБАС» по пилотированию БПЛА. В конкурсных этапах приняли участие 33 команды школьников и студентов колледжей. Участникам предстояло пролететь несколько кругов трассы и с помощью беспилотников погрузить сено в грузовик. Организаторы соревнований – Томский аграрный колледж, администрация Томской области, Томский госуниверситет, Федерация гонок дронов России и компания «СИБАГРО».
Региональные соревнования по пилотированию БПЛА в сфере агрономии стали частью всероссийского форума «За АГРО-будущее». Цель соревнований – популяризация технологий беспилотных авиационных систем среди молодежи, знакомство участников с возможностями использования беспилотниками в агросфере и выявление талантливых абитуриентов.
В соревнованиях приняли участие 32 команды студентов городских колледжей и учащихся школ Томской области. В командном зачете участникам предстояло пролететь максимально возможное количество раз в кольцо, используя квадрокоптер «Базовый Пионер». Также конкурсантам необходимо было переместить максимальное количество тюков сена в грузовик, используя специальный модуль захвата груза. Чем больше сена загрузил участник – тем выше конкурсный балл.
Участникам личного зачета предлагалось пролететь несколько кругов трассы в режиме FPV-пилотирования, а также пролететь трассу на 3D-симуляторе.
– В этом году в соревнованиях приняли участие 150 школьников и студентов, – рассказывает заместитель декана по воспитательной работе факультета инновационных технологий (ФИТ) ТГУ Ольга Грецкая. – Некоторые из ребят уже участвовали в наших хакатонах и других соревнованиях, было приятно увидеть их в числе конкурсантов в этот раз. Важно отметить, что благодаря неоднократному участию в подобных мероприятиях они имеют навыки пилотирования БАС на одном уровне с нашими первокурсниками.
Лучшими в командном зачете по итогам соревнований стали две команды. В младшей лиге – команда «П.И.П.» из средней школы № 4 имени И.С. Черных, а в старшей – команда «Sacramento» из школы «Эврика-развитие». В личном зачете отмечены 27 человек.
Победители соревнований получили дополнительные баллы для поступления на образовательные программы Передовой инженерной школы «Агробиотек» и факультета инновационных технологий ТГУ.
– Мы проводим соревнования не только для привлечения потенциальных студентов, но и для того, чтобы показать, насколько сейчас важна сфера беспилотной авиации в России и в Томской области. Особенно – в агрономии, поскольку сейчас с помощью БПЛА решаются многие актуальные задачи, – добавила Ольга Грецкая.
Отметим, партнерами региональных соревнований «АгроБАС» выступили администрация Томской области, Томский государственный университет, Томский аграрный колледж, Передовая инженерная школа «Агробиотек» ТГУ и Федерация гонок дронов России. Генеральный партнер соревнований – АО «СИБАГРО».
Больше фото с турнира – здесь
В Томском государственном университете прошел второй научно-исследовательский чемпионат школьников и студентов «ТАПИР». Его организует Центр развития современных компетенций ТГУ, приобщая детей и молодежь к культуре проектно-исследовательской деятельности в университетской среде.
В течение трех дней участники чемпионата проводили исследования, темы для которых предоставили девять факультетов ТГУ. В социально-гуманитарном треке команды решали кейсы Института искусств и культуры, факультета журналистики и факультета исторических и политических наук. В естественно-научном — геолого-географического факультета, химического факультета и Биологического института. Задачи для технического трека подготовили радиофизический факультет, факультет инновационных технологий и Высшая IT-школа.
В чемпионате приняли участие 113 школьников и студентов из 13 школ и 3 факультетов ТГУ. Было сформировано 25 команд, которые соревновались в младшей и старшей лиге.
Команда Ярослава Зиякаева (11 класс, гимназия № 56) «Поздний вечерог» в старшей лиге социально-гуманитарного трека изучала изменения, произошедшие со школьной прессой за последние 100 лет.
— Мы выполняли кейс факультета журналистики ТГУ: сравнивали журналы начала прошлого века «Мысли учащихся средней школы» и «Товарищ» с современными школьными изданиями. Обнаружили множество отличий, например, в отношении к искусству и в формате ведения издания, и пришли к выводу, что сейчас школьная пресса носит более новостной характер, в то время как раньше она была более творческой, — рассказал Ярослав.
Кира Братчикова (8 класс, школа № 49) вместе со своей командой «Чайный клуб» решала кейс старшей лиги естественно-научного трека, разработанного на ГГФ ТГУ.
— Мы изучали, какие экологические риски есть на территории от площади Южной до поселка Аникино. Разбирались, что угрожает природе в этом районе, почему загрязняется почва и водоемы. В гипотезе мы предположили, что наиболее выраженные экологические риски в заданном районе — это оползни склонов реки и деградация лесов, связанные с факторами деятельности производств и вырубками, — пояснила Кира.
Команды посещали мастер-классы, где эксперты поделились ценным опытом по выполнению исследований и презентации научных работ, а также участвовали в челленджах, чтобы заработать дополнительные баллы. В финальный день по итогам всех набранных баллов участников наградили в командном и индивидуальном зачете.
Первое место в индивидуальном зачете старшей лиги получила Валерия Величко (10 класс, гимназия № 13), а ее команда «Тринашки» одержала победу в техническом треке. Ребята работали над кейсом РФФ ТГУ о влиянии электромагнитного излучения радиодиапазона на сердечно-сосудистую систему подростка.
— Наша гипотеза была в том, что излучение негативно влияет на сердечно-сосудистую систему, мы ее опровергли. Для этого мы составляли карту электромагнитного шума и проводили тесты на группе из четырех человек с помощью специальной аппаратуры. Эксперты отметили наши старания, интерес и желание довести дело до конца. Было очень здорово попробовать себя в роли настоящего ученого! А благодаря тьюторам, которые проводили для нас рефлексию, я ухожу отсюда не только с победой, но и с абсолютно новыми выводами и знаниями о себе, — поделилась впечатлениями Валерия.
В проведении рефлексий на чемпионате активно помогали студенты Института образования ТГУ. Они также внесли свой вклад в разработку и организацию образовательного события. Как отмечают организаторы, такой опыт особенно полезен для студентов педагогических специальностей, поскольку способствует их ранней профессионализации.
Кроме того, на чемпионате смогли проявить себя студенты факультетов, предоставивших кейсы на «ТАПИР». Они выступали в роли экспертов — оценивали качество работ и давали рекомендации.
— По сравнению с прошлым чемпионатом, нам удалось увеличить масштабы мероприятия: было больше кейсов, команд и факультетов, с которыми велась работа. Порадовало, что многие ребята уже участвовали в наших событиях, в том числе в летней технической смене. Они активно включились в исследования и показали очень хороший результат. Для студентов, работавших на «ТАПИР», это также была отличная профессиональная проба взаимодействия с разными аудиториями и трансляции знания из их предметной области в массы, — резюмировал специалист ЦРСК ТГУ Артем Белов.
Больше фото — здесь: https://vk.com/album-176037946_306057525
16 сентября 2024 года стартовал проект Томского государственного университета «Твой ориентир» по профессиональной ориентации и самоопределению школьников. Сотрудники ТГУ начали выезды в школы Томска и Томского района для проведения профориентационных встреч.
За первую неделю проекта более 200 школьников из 7 общеобразовательных учреждений уже прошли профориентационное тестирование. Учащиеся получили ресурсные карты и рекомендации по поступлению в ТГУ.
Вы тоже можете принять участие в проекте. Напоминаем, что есть два формата участия:
- Индивидуальный — вы самостоятельно переходите в виджет «Профориентация», заполняете заявку и проходите тестирование. После получения результатов вы можете проконсультироваться с сотрудником приёмной комиссии ТГУ.
- Групповой — в проекте можно участвовать классом, оставив соответствующую заявку (заполняется учителем). Сотрудники УНН ТГУ приедут к вам в школу, проведут для класса тестирование, презентацию и мастер-класс.
В этом году университет также подготовил тестирование для родителей будущих абитуриентов. На основе результатов теста можно понять, насколько совпадают взгляды родителя и школьника на профессиональный выбор.
Пройти тестирование можно по ссылке.
Контактное лицо: руководитель Центра поддержки и сопровождения абитуриентов ТГУ
Полина Сергеевна Акумянская, т. +7 (923) 429 83 32
Сотрудники Центра поддержки и сопровождения абитуриентов ТГУ на профориентационной встрече со школьниками
Геолого-географический факультет ТГУ провел ежегодный Полевой практикум по наукам о Земле. В нем приняли участие 16 команд школьников из Томска, Северска и Первомайского района Томской области с учителями географии. Они прошли маршрут от метеоплощадки у общежития «Маяк» до лодочной станции на Томи.
Восемь станций практикума были посвящены разным направлениям наук о Земле, изучаемых на геолого-географическом факультете ТГУ. ГГФ проводит Полевой практикум с 2015 года. На практикуме школьники учатся проводить полевые исследования и работать со специализированными приборами. Мероприятие способствует популяризации географических знаний и вовлечению школьников в краеведческое исследование природных объектов и воспитанию у них бережного отношения к природе.
В этом году организаторами также стали студенческое научное общество ТГУ, студенческое научное общество ГГФ «Прометей», Ассоциация учителей географии Томской области, Областной комитет охраны окружающей среды и природопользования (Облкомприроды) и Томское отделение Русского географического общества.
Палеонтологическая станция
На станции участники соотносили ископаемые остатки с эрой, в которой данные организмы жили. Работу на станции организовали доцент кафедры палеонтологии и исторической геологии Яна Александровна Баженова, студенты Николай Малахов и Дмитрий Романов.
Организаторы отмечают: «Полевой практикум в этом году получился очень интересным. Задания во всей полноте показали возможности и направления нашего факультета. Было видно, что ученики всех школ готовились к мероприятию. Все они могут быстро сориентироваться в неизвестном материале и предложить хороший ответ на поставленный вопрос. Радует масштаб мероприятия. С каждым годом растет число команд, а вместе с этим и качество материала, который преподносит каждая станция. Надеемся на дальнейшее развитие данного направления».
Геологическая станция
Здесь участники учились определять свойства минералов: окраску, цвет черты в порошке и твердость. С помощью каппаметра школьники измерили магнитную восприимчивость и определили группу минерала по магнитным свойствам.
Организовали работу станции доцент кафедры минералогии и геохимии Евгения Михайловна Асочакова, студенты Татьяна Щербакова, Елена Новицкая, Андрей Федин и Никита Шалыганов.
Туристическая станция
Работу станции организовали инженер-исследователь проблемной научно-исследовательской лаборатории гляциоклиматологии ТГУ Екатерина Альбертовна Косова и студенты Яна Анисимова, Дарья Лоза и Сергей Петросян. Туристы познакомили участников с особенностями полевой кухни, освоили и закрепили навыки работы с компасом и установкой палатки за отведенное время.
«Это было первое мероприятие, где я и мои единомышленники и одногруппники смогли приложить свои знания и умения для знакомства ребят с туристическими навыками. Приятные ребята с различных школ города Томска и области приняли участие в Практикуме и разделить с нами интерес к походам», — поделилась впечатлениями Дарья Лоза.
Экологическая станция
Здесь школьники говорили о приборах, определяющих физические и химические характеристики воды, измеряли кислотность, электропроводность, общую минерализацию, соленость, окислительно-восстановительный потенциал, температуру воды в озере с помощью приборов, а также определяли концентрацию фосфора с помощью экспресс-тестов. Участники проанализировали картографический материал с целью выбора места для предприятия с учетом экологических факторов.
Станцию организовали доцент и заведующий кафедрой природопользования Роман Викторович Кнауб, старший преподаватель кафедры Анна Владимировна Игнатьева и студенты Анна Иноземцева и Григорий Седов.
Метеорологическая станция
Провести измерения метеорологических величин с помощью специализированных приборов на новой метеостанции и ответить на вопросы, связанные со строением и составом атмосферы, предстояло на станции «Метеорологическая».
Работу станции организовали доцент кафедры метеорологии и климатологии Ирина Валерьевна Кужевская, студенты Артур Аббазов, Вероника Мацедон, Алина Женкина, Виктория Косякова, Дарья Медведева, Софья Пандырева и Ярославна Попова.
Студенты-организаторы едины во мнении: «Здорово, что проводятся такие мероприятия, где можно познакомиться не только с факультетом в целом, но и с отдельными кафедрами! Практикум для школьников от ГГФ является замечательным примером. Это было познавательно и для школьников, и для самих студентов».
Географическая станция
Здесь участникам предстояло поработать с космическим снимком окрестностей Томска, сделать описание растительного сообщества на определенной точке, которую находили с помощью GPS-навигатора. Задания разработали студенты-географы Анастасия Барышникова, Екатерина Винивитина, Александра Зятькова и Никита Михайлов.
«Такие масштабные мероприятия всегда сопровождаются большой затратой сил, но всепрошло замечательно. Удивительно, как за 20 минут ребята вникали в процесс работы и предоставляли замечательные результаты. Понимаю, как к концу мероприятия они устали, но это не мешало им рваться к победе», — отметила Александра Зятькова.
Станция «Охрана природы»
Ежегодно на практикуме организуется работа станций партнерских организаций. Наши постоянные коллеги Марина Геннадьевна Михайлова и Екатерина Владимировна Овчинникова из отдела экологического образования и просвещения Облкомприроды организовали станцию «Охрана природы».
Марина Геннадьевна рассказывает: «Практикум стал традиционным мероприятием, в котором ОГБУ «Облкомприрода» принимает участие на протяжении нескольких лет с момента его появления. Для ребят стараемся всегда взять новую тему, связанную с охраной окружающей среды. В этом году станция была посвящена дикорастущим и краснокнижным растениям Томской области. Участники определяли по запаху и внешнему виду дикорастущие растения, «варили» эликсиры здоровья, красоты и молодости из лекарственных трав. Узнали, почему раннецветущие красивые растения попали в Красную книгу Томской области и какие административные наказания предусмотрены за уничтожение редких растений».
Большинство команд хорошо справлялись с заданиями, хотя определение растений — одна из сложных тем. Как сказал один из участников: «Я не помню, как растение называется, но если оно красивое, то наверняка, редкое, поэтому его не рвем!»
Гидрологическая станция
Под руководством заведующего кафедрой гидрологии Дмитрия Александровича Вершинина и студентов Руслана Абдраимова, Артема Дрыгалина, Даниила Тимошенко и Евгения Кузнецова команды производили измерение скорости течения воды наиболее распространенным и точным прибором — гидрометрической вертушкой.
По сложному, но интересному маршруту команды сопровождали студенты ГГФ Анастасия Гозбенко, Оксана Ковалевич, Виктория Либуцкас, Анастасия Мякушева, Ксения Гурьянова и Анна Шнейде, Вероника Саваленко, Павел Пырсиков, Сергей Шемяков, Софья Жарнова, Максим Леер, Анна Сандалова.
Итоги Полевого практикума
На каждой станции за выполнение задания команды набирали баллы, по результатам были выявлены победители:
-
1 место — Лицей №8 имени Н.Н. Рукавишникова
-
2 место — ШНО «Резонанс», Северский физико-математический лицей
-
3 место — Первомайская СОШ, средняя школа № 33 г.Томска, Северская гимназия, Лицей ТГУ, Зональненская СОШ.
Руководитель команды-победителя, учитель географии Марина Петровна Миргородская отмечает, что команда не первый раз принимает участие в Полевом практикуме по наукам о Земле, так как это очень познавательное и увлекательное мероприятие не только обогащает кругозор, но прививает практические навыки:
— В этот раз все для нас сложилось очень удачно: и прекрасная погода, и новое, удобное место проведения практикума, и замечательный результат команды — 80 из 80 баллов. В составе команды были трое восьмиклассников и двое опытных старшеклассников, и все дружно, с интересом и удовольствием работали на последовательно расположенных станциях с удачными локациями. Ребята были в восторге! Мы благодарим всех преподавателей и студентов геолого-географического факультета за прекрасную организацию и проведение этого отличного мероприятия.
Отзывы школьников
Виктор Ящук (8 класс, Лицей №8): «Понравилось, что все задания были в игровой форме, а главное — на практику. Наши знания проверяли в действии, а еще появилась возможность поработать с профессиональными приборами, такими как гидрометрическая вертушка и тестер качества воды».
Анна Малинская (11 класс, Лицей №8): «Было очень интересно, все станции понравились, особенно работа на экологической станции и на метеоплощадке. Организаторы на станциях очень приветливые, доброжелательные рассказывали нам об учебе, практиках, своих будущих специальностях».
Дмитрий Лукьянчиков (11 класс, Северская гимназия): «Я был в первый раз на подобном мероприятии, это круто. Станции были интересные. Я даже не могу выделить какую-то одну, которая понравилась мне больше всего. Прекрасная погода, золотая осень и деревья с желтыми листьями, большая территория, это создавало уютную атмосферу. Студенты молодцы, у них все получилось, они проделали колоссальную работу и оставались при этом добрыми и чуткими. Мне понравилось, надеюсь, что в следующем окажусь на этом мероприятии вновь!»
Огромную помощь в организации и проведении мероприятия оказали декан геолого-географического факультета Платон Алексеевич Тишин, ответственный секретарь отборочной комиссии ГГФ Анастасия Сергеевна Гальченко, председатель Ассоциации учителей географии Томской области Инна Сергеевна Негодина, доценты кафедры географии Татьяна Николаевна Жилина и Зоя Николаевна Квасникова и Арина Владимировна Оленникова.
Мероприятие проведено в рамках субсидии из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ.
Больше фотографий – здесь.
Текст и фото: ГГФ ТГУ