Национальный исследовательский Томский государственный университет приглашает учителей и учащихся образовательных организаций на еженедельные профориентационные встречи «Профессия в тренде».

«Профессия в тренде» – это погружение в содержание определенной специальности. На этих встречах школьники познакомятся с перспективными профессиями и направлениями обучения в ТГУ. Специалисты расскажут им о компетенциях, необходимых для успеха в выбранной сфере деятельности.

На декабрь запланировано 3 встречи – по профессиям «Digital журналист», «ML-инженер» и «Уголовный юрист».

В программе – видеопрезентации, профессиональные пробы, мастер-классы, деловые игры, встречи с представителями реального сектора экономики.

Формат – очный. Продолжительность – от 1 до 2 часов.

Календарный график на 2023/24 год и описание мероприятий

Для участия в мероприятии необходимо пройти регистрацию на сайте https://lks.tsu.ru/

Дополнительную информацию об участии можно получить по телефону 8 (3822) 785-300, на сайте http://abiturient.tsu.ru , в группе https://vk.com/tsu_a.

На геолого-географическом факультете ТГУ продолжаются занятия по дополнительной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности «ГЕОшкола» для школьников 8-11 классов. Каждое направление подготовки на факультете представляет отдельный модуль в программе, объединенной идеей знакомства с науками о Земле.

Первый модуль — «Современные методы географических исследований» — уже завершен. Он состоял из четырех треков:

Современные методы географических исследований. Школьники рассмотрели методы географических исследований для обработки, анализа и синтеза географической информации.

Космомониторинг природных процессов. Занятие позволило участникам программы узнать историю становления метода, этапы его внедрения и возможности использования космомониторинга для изучения природы и хозяйства.

Человек — мощная геологическая сила?!... На занятии учащиеся рассмотрели природное и антропогенное преобразование планеты и виды антропогенного воздействия, научились создавать карты антропогенных ландшафтов.

Города мира — история и современность. На этом занятии школьники узнали о влиянии природно-климатических условий на размещение населения, критерии выделения городских поселений и классификации городов, а также создали «свой» город.

— Подошли к концу занятия первого, географического модуля «ГЕОшколы». На каждом занятии был сделан упор на практическую составляющую. Ребята столкнулись с множеством интересных задач, — рассказывает ответственный секретарь отборочной комиссии ГГФ Анастасия Гальченко. — «ГЕОшкола» соответствует современным тенденциям образования: мы учим ребят работать с профессиональным программным обеспечением, закладываем ключевые географические знания, изучаем вместе основы дешифрирования и многое другое. Но самое главное у школьников уже сейчас есть — возможность окунуться в факультетскую жизнь и узнать об особенностях поступления и обучения на ГГФ.

Анастасия отметила высокую вовлеченность школьников в учебный процесс: ребята с большим любопытством выполняют задания и задают вопросы.

— Мы уверены, что наша работа поможет школьникам определиться в своей дальнейшей профессиональной деятельности, и этот выбор будет в пользу наук о Земле, — говорит Анастасия Гальченко.

В завершение географического модуля заведующий кафедрой географии ГГФ ТГУ Вадим Хромых рассказал участникам «ГЕОшколы» о профессиональной подготовке географов на кафедре, изучаемых дисциплинах и практиках и трудоустройстве выпускников.

Впереди следующий модуль программы — «Такой разный туризм: от идеи путешествия к ее реализации».

«ГЕОшкола» — дополнительная образовательная программа для учащихся 8-11 классов, разработанная геолого-географическим факультетом ТГУ. Старшеклассники изучают шесть модулей: геологический, географический, экологический, гидрологический, метеорологический и туристический; развивают способности анализа развития Земли; знакомятся с современными исследованиями планеты и работают с профессиональным оборудованием. Итогом обучения станет междисциплинарный проект, связывающий науки о Земле.

Отзывы участников программы

Никита Германов, 10 класс, Лицей № 8 имени Рукавишникова:

«ГЕОшкола» — отличное мероприятие для тех, кто хочет понять, куда же все-таки поступать. Здесь можно найти много товарищей и тех, кто так же, как и ты, горит идеями — заниматься туризмом, геологией, географией, метеорологией, гидрологией или экологией.

Отличный коллектив студентов и преподавателей геолого-географического факультета ТГУ дает нам интересные географические знания, которые мы не узнаем в школе. Студенты дружелюбные и всегда готовы помочь с практическим заданием, уже спустя пару занятий можно завести друзей.

Я с самого детства увлекался туризмом, ходил в походы со своими родителями и братом, поэтому как повзрослел, то решил для себя, что хочу поступать в ТГУ. Начал искать занятия по подготовке абитуриентов к поступлению и узнал о «ГЕОшколе». На занятиях сейчас узнаю много нового, работаю в команде с такими же ребятами, которые стремятся расширить знания о планете Земля. Всем тем, кто ещё не знает, куда идти после 11 класса, дружеский совет — идите в «ГЕОшколу» ТГУ, и у вас сразу появиться интерес к географии и вам будет легче принять решение».

Ксения Подрезова, 11 класс, гимназия № 13:

«В прошлом году я обучалась на программе геолого-географического факультета «Третья от Солнца». Когда узнала, что в этом году можно будет принять участие в «ГЕОшколе», решила идти, ведь знания лишними не бывают. В моих планах поступать на направление «География» ГГФ ТГУ, поэтому географический модуль был мне особенно полезен. Узнала, чему учатся студенты-географы, в каких программах работают, какие практики проходят. Ребята отнеслись к занятиям ответственно, подобрали интересную информацию и не забыли про практическую часть. Спасибо всем, кто работал над программой. Буду продолжать посещать занятия».

Михаил Михайличенко, 11 класс, школа № 4 им. И.С. Черных:

«Я попал в «ГЕОшколу» по рекомендации своего классного руководителя, которая попросила меня походить в ТГУ, проверить, точно ли это то, чем я хотел бы заниматься в будущем. Несмотря на то, что я определился с тем, что буду поступать на геологию, модуль, посвященный географии, оказался мне очень полезен и интересен. Я уже узнал достаточно много нового не только о такой обширной и комплексной науке, как география, но и о внутренней жизни университета. Мне понравилось каждое из занятий, будет сложно выделить что-то конкретное, кроме огромного количества практических работ, что мне очень нравится. Я понял, что точно не ошибся с выбором науки, с которой бы хотел связать свое будущее».

В течение недели 22 томских школьника изучали физикохимию растворов, планирование эксперимента, ведение исследовательской работы и специфику экологических проектов в детском лагере «Солнечный». В конце смены подростки представили свои проекты по изучению влияния агрессивной среды на рост и развитие растений. Организатор профильной смены для школьников – Передовая инженерная школа (ПИШ) «Агробиотек» Томского государственного университета. 

Профильная смена для школьников 7-11 классов прошла по программе «ХимБио». Старшеклассники изучили базовые принципы проведения эксперимента и увидели на практике, как меняются показатели роста растений при воздействии разных, в том числе неблагоприятных факторов окружающей среды: засоления, тяжелых металлов, поверхностно-активных веществ, кислотности. В ходе экспериментов участники смены научились пользоваться измерительным оборудованием, которого нет в школах: они работали с весами и ph-метром, освоили технику приготовления растворов – расчеты массы соли с использованием формул и сам процесс приготовления. 

По словам преподавателя программы, студентки Биологического института ТГУ Алины Игнатьевой, детям было интересно проводить эксперименты: смешивать растворы и смотреть, как они влияют на объект исследования: 

– Нам было важно показать школьникам тесную связь биологии и химии и что в настоящее время невозможно провести эксперимент в биологии без знания простых химических понятий и формул. Такие смены позволяют показать ребятам, что биология – это намного больше школьной программы: это не только строение хламидомонады и жизненные циклы растений, но и умение использовать знания для объяснения происходящих вокруг процессов и решения современных проблем. Главная цель выполнена – у нас получилось показать, как «создается» наука, и заинтересовать этим детей. 

Чем раньше пробудить у подростка интерес к химии, биологии, математике, тем меньше страхов и барьеров у него возникнет при выборе направления дальнейшей учебы в пользу естественных наук, уверена специалист НОЦ ПИШ «Агробиотек» Оксана Базаева. 

Оксана Базаева, специалист НОЦ ПИШ «Агробиотек» ТГУ

Программу «ХимБио» разработали старший преподаватель кафедры ботаники Биологического института ТГУ Евгений Плотников и доцент кафедры неорганической химии ТГУ Наталья Каракчиева. По словам Евгения Плотникова, задумка была не только обучить школьников экспериментальной науке, но и показать влияние, которое люди сами оказывают на окружающую среду. 

Смена длилась неделю. Занятия проходили по 2,5–3 часа в день, затем участники погружались в обычные лагерные развлечения. После 4-дневного обучения школьники защитили свои проекты, подготовленные с помощью педагогов смены. В следующий раз старшеклассники попробуют свои силы в изготовлении бытовой и косметической химии; изучат биоиндикаторы, инкубацию и разработку программного обеспечения для химических экспериментов. 

Для справки. Сотрудничество ПИШ «Агробиотек» ТГУ со школами направлено на раннюю профессиональную ориентацию школьников и подготовку высококвалифицированных кадров для высокопроизводительных, экспортно-ориентированных секторов экономики России. Так, в партнерстве со школой «Перспектива» специалисты ПИШ ТГУ организовали летние практические занятия для 60 старшеклассников. Ребята проводили микроклональное размножение растений в лабораториях Богашевского отдела СФНЦА РАН и Ботанического сада ТГУ, знакомились с основами химического анализа на химическом факультете, а на ФИТ ТГУ учились моделировать и печатать на 3D-принтере. 

В рамках заключенного с ТГУ соглашения ПИШ «Агробиотек» ТГУ и семь школ Томска и Томского района будут вместе готовить школьников по агробиотехнологическому профилю.

Учащиеся 8-11 классов из Томска и Томского района, а также студенты Томского государственного университета соревновались в турнире по управлению беспилотными авиационными системами (БАС). Более 80 участников выполняли полетные задания по определенным параметрам и рассчитывали состав распыляемой жидкости для обработки территории. Погружение в отрасль и приобретение практических навыков по управлению беспилотниками поможет школьникам в профориентации, а студентам – в расширении профессиональных компетенций. 

Турнир по управлению беспилотниками прошел в рамках хакатона «Беспилотники АГРО». Организаторами выступили факультет инновационных технологий и Передовая инженерная школа «Агробиотек» ТГУ. В соревнованиях по управлению дронами участвовало 10 команд школьников 8-11 классов из Томска и Томского района и 6 команд студентов ФИТ, ФТФ и Биологического института ТГУ. 

По словам заместителя декана факультета инновационных технологий ТГУ Дмитрия Шашева, хакатон дает школьникам и студентам отличную возможность попробовать себя в управлении дронами, узнать больше о развитии беспилотной отрасли в Томском регионе и России, а также показать современные технологии и широкие возможности ТГУ в этой сфере. 

– На хакатоне ребята видят, что в беспилотной отрасли много интересных задач – исследовательских, инженерных, общих задач по пилотированию. Здесь они пробуют решать их на практике и могут выбрать, с чем им больше нравится разбираться. Чем больше ребята узнают о наших современных технологиях и чем качественнее и интереснее будут проходить такие мероприятия, тем больше они и их родители будут заинтересованы в нашем вузе, – сказал Дмитрий Шашев.

По итогам турнира 1 место завоевала команда из гимназии № 55. Вторыми стали школьники из школ № 16 и № 46. На 3 месте – команда школы № 65. На сельскую секцию хакатона «Беспилотники АГРО», которая пройдет 3 ноября в п. Кисловка Томского района, зарегистрировалось более 60 участников. В программе – лекции и мастер-классы от преподавателей ФИТ ТГУ. 

На хакатоне школьники могли выполнить полетные задания, даже если раньше никогда не управляли дронами, добавляет Дмитрий Шашев. Для тех, кто никогда в руках не держал беспилотник, преподаватели ФИТ записали несколько коротких видеокурсов. Перед началом все участники прошли бесплатный базовый онлайн-курс «Беспилотники на старт», разработанный на факультете. 

В планах у факультета инновационных технологий ТГУ – организовать и провести серию тематических мероприятий, где заинтересованные школьники и студенты смогут постоянно улучшать свои навыки и компетенции в сфере управления беспилотными летательными аппаратами. 

Для справки. ТГУ много лет занимается развитием беспилотных технологий и активно готовит специалистов для беспилотной отрасли. Так, благодаря сотрудничеству ТГУ с одним из лидеров отрасли – компанией «Геоскан» – студенты ФИТ повышают свои компетенции на стажировках в компании. На образовательной программе НОЦ ПИШ «Агробиотек» слушателей учат управлять беспилотными аппаратами, проводить аэрофотосъемку и обрабатывать данные в специальной программе, составлять ортофотопланы территории. 

В июле 2023 года Томский госуниверситет провел первые в России соревнования по пилотированию БПЛА, применяемых в сельском хозяйстве, а с нового учебного года факультет инновационных технологий запустил серию дополнительных общеразвивающих программ для студентов.

Томский государственный университет провел первый Томский форум гражданской науки, его участники смогли включиться в научные исследования, не будучи при этом учеными. Мастер-классы по поиску микропластика, шлифовке металлических сплавов, распознаванию дореволюционных газет и изучению диалектов посетили более 120 человек из Томского района.

– Как для научных исследователей, так и для научных волонтеров польза одинаковая – внести вклад в науку. Волонтеры могут читать старинные газеты для оцифровки, полировать металлические образцы для микроскопов, искать микропластик в почве и заниматься еще множеством любопытных вещей. Для ученых это дополнительные руки, которые помогают перерабатывать большой массив знаний, – рассказал Линар Ахметшин, координатор проекта «Гранит науки».

В Томском государственном университете активно развивается направление гражданской науки: волонтеров к работе над проектами привлекают Научная библиотека, Биологический институт, физико-технический и филологический факультеты. В прошлом году университет стал одним из организаторов конференции «SciComm Сибирь» для 180 научных коммуникаторов со всей России, и в этом году продолжает работу по популяризации науки.

– Ребята вышли с мастер-класса по определению микропластика, очень восторженные. Я лично присутствовала с ребятами на мастер-классе по созданию новых материалов. Было очень интересно. Научный восторг такой, – рассказала Любовь Щукина, учитель Поротниковской школы Бакчарского района.

– Сегодня мы проходили мастер-класс от ТГУ, отделяли микропластик от песка. Они (ученые) брали песок с томской набережной, – поделилась впечатлениями Юлия, ученица 8 класса. – У нас было сито, мы насыпали туда песок, просеивали его и отделяли микропластик. Это довольно таки необычно, новый навык. В принципе, довольно интересно.

Мастер-классы для погружения в гражданскую науку стали первой частью форума, который организовал университет. Следующими этапами станет деловая программа форума и Марафон научного волонтерства «Гранит науки».

Про химию чувств, любви и денег, химический инжиниринг и даже про цикл лимонной кислоты рассказал «биохимам» Школы космонавтики из Железногорска доктор химических наук, и.о. декана химического факультета Томского государственного университета Алексей Сергеевич Князев.

Алексей Князев и ответственный секретарь отборочной комиссии ХФ ТГУ Алина Стамкулова приехали в Школу космонавтики впервые. Они показали курсантам Школы видеопрезентацию факультета, ответили на вопросы и провели химические опыты – а в роли ассистента выступил девятиклассник ШК Никита Шаферов.

– Цель нашего визита – знакомство с одаренными учащимися и руководством школы. Мы пообщались с директором Светланой Васильевной Сытниковой, обсудили варианты взаимодействия и возможные совместные мероприятия, – рассказала Алина Стамкулова. – Я занимаюсь набором абитуриентов и поэтому с уверенностью могу сказать, что мы заинтересованы в талантливых ребятах. Спрос на химиков в стране сейчас очень высокий. К нам обращаются всё больше предприятий, которые хотят получить профессиональные кадры.

Поскольку популярность естественных наук набирает обороты, химический факультет ТГУ тесно работает со школами в разных городах. В частности, со Школой космонавтики планируется совместно реализовывать проект «Цифровая химическая технология» в рамках грантового конкурса «Формула хороших дел» по программе социальных инвестиций ПАО «Сибур Холдинг».

– Наш проект предусматривает проектную деятельность, подготовку к олимпиадам и сдаче экзаменов, а также проектные сессии, во время которых мы будем привозить в Школу космонавтики преподавателей химфака и приглашать ребят к нам, в Томск, – добавила Алина Стамкулова.

Использованы текст и фото из группы ВК «Школа космонавтики» (Железногорск)

Школа «Юный химик» ХФ ТГУ открыла набор школьников Томска с 5 класса на курсы по химии.

Для самых младших учеников в программе предусмотрено знакомство с наукой, зрелищные мастер-классы. 

Ученики 8 класса на базе школы проходят погружение в предмет, а также подготовку к профильным олимпиадам по химии. 

Ученики 10 классов проходят углубленное изучение органической химии: теорию и практику. 

Ученики 9-11 классов совместно с ведущими преподавателями химического факультета ТГУ готовятся к ОГЭ и ЕГЭ, изучают общую и неорганическую химию, проходят практические занятия.

Контакт: Стамкулова Алина Руслановна, т. +7-952-898-09-99, stamkulovaar@mail.ru.

Программа и учебный план школы «Юный химик»

Занятия проходят на базе химического факультета ТГУ: учебный корпус №6, ул. Аркадия Иванова, 49.

Профориентационный проект «Твой ориентир» помогает старшеклассникам в формировании индивидуальной образовательной траектории. Участвуя в проекте, школьники смогут понять ресурсы собственной личности через профориентационное тестирование. На основе полученных результатов будут определены подходящие для каждого направления подготовки.

Программа реализуется в дистанционном или очном формате для учащихся 10-11 классов.

Проект проходит в 2 этапа:

• Вводная профориентационная диагностика по методике И.Н. Голомштока на платформе Личного кабинета школьника. После профдиагностики участник получает список направлений подготовки и образовательных программ, которые максимально соответствуют его личностным особенностям, интересам и способностям. Также по результатам теста формируется ресурсная карта абитуриента для развития образовательного потенциала.
• Индивидуальные консультации по построению образовательной траектории.

Проект реализуется как для групп, так и в индивидуальном порядке.

Чтобы подать заявку на индивидуальную консультацию, нужно перейти по ссылке: https://vk.com/app6013442_-76087999?form_id=1#form_id=1

Контактное лицо: руководитель Центра поддержки и сопровождения абитуриентов ТГУ Полина Сергеевна Акумянская, т. +7 (923) 429 83 32