Начавшийся учебный год может стать для Томского государственного университета рекордным по количеству новых программ и образовательных модулей. Как университет меняется под цифровую экономику и как при этом учитывает особенности современных студентов – представителей поколения Z, в интервью РИА Томск рассказал проректор по образовательной деятельности ТГУ Виктор Дёмин.

− В этом учебном году ТГУ запускает обучение по обновленным образовательным программам, в которых появились профессиональные модули (специализации), необходимые для развития цифровой экономики. Это "Искусственный интеллект и приложения" с профессиональными модулями "Индустрия 4.0", "Биоинформатика и биомедицина"; "Финансовые информационные технологии" с модулем "Цифровая экономика".

Кроме этого, впервые проведен набор на магистерскую программу Юридического института "Интеллектуальные и цифровые права": студенты будут изучать особенности авторского и патентного права, антимонопольное регулирование, право в области новых технологий – блокчейн, смарт-контракты, IPO и другие курсы. 

Для магистрантов будут организованы стажировки в Роспатенте, РОСНАНО, Росатоме, Газпромбанке и других организациях. Программа такой направленности – первая для всего Сибирского федерального округа. Партнеры программы – Газпромбанк и Роспатент.

– Насколько вообще будущие работодатели включены в подготовку студентов?

– На многих специальностях (как на технических, так и на гуманитарных) работодатели – это одни из "двигателей" учебного процесса.

Так, Высшая школа журналистики активно вовлекает в образовательный процесс своих партнеров-работодателей. Здесь есть базовые кафедры с ведущими информационными агентствами – ТАСС, РИА "Новости". Студенты имеют возможность взаимодействовать с практиками высочайшего уровня на лекциях, мастер-классах, практиках. Эта школа одна из очень немногих в России осуществила совместную российско-китайскую аккредитацию образовательной программы, и первая в России – такую аккредитацию программы в области журналистки ("Журналистика и новые медиа"). Это, конечно, должно привлечь интерес китайских студентов.

Или, например, Высшая IT школа (HITS – Higher IT School) Института прикладной математики и компьютерных наук построена по новому принципу организации образовательного процесса, когда уже с первого года бакалавриата студенты вовлекаются в проектную и практическую деятельность, а на третьем курсе практически каждый уже работает в IT-компании. Здесь есть и полностью англоязычный трек, пользующийся популярностью у иностранных студентов.

– Как ТГУ выстраивает классическое фундаментальное образование, чтобы при прежнем качестве оно не потеряло своей актуальности?

– Приведу несколько примеров. В этом учебном году мы совместно с Университетом Маастрихта (Нидерланды) начинаем TISP (Tomsk International Science Program) – междисциплинарную бакалаврскую программу, в которой студент может построить сложную траекторию обучения, включающую математику, физику, химию, биологию, нейронауки, медицину. Программа полностью реализуется на английском языке. Этот образовательный проект призван сформировать у выпускников знания и компетенции, наиболее востребованные в ближайшие 10-20 лет. Реализовываться он будет на базе САЕ "Институт "Умные материалы и технологии".

Идея гармоничного объединения фундаментальных и прикладных компетенций реализуется в Институте прикладной математики и компьютерных наук, который ведет подготовку в бакалавриате и магистратуре по программам, совмещающим прикладную математику и IТ. Именно такое объединение привлекает передовые компании, создающие совместно с нами перспективные учебно-научные лаборатории.

А, например, в Институте экономики и менеджмента начата параллельная бакалаврская программа с Лондонской школой экономики и политических наук Университета Лондона – единственная такая программа за пределами Москвы. И здесь же совместно с зарубежными партнерами разработана и запущена магистерская программа по международному менеджменту.

– Особенности современного поколения абитуриентов – так называемого "поколения Z" – учитываются при формировании учебного плана?

– Да, мы прекрасно пониманием, что в университеты пришло цифровое поколение, основные отличия которого – "клиповое" мышление, желание воспринимать информацию по запросу "здесь и сейчас", активное использование различных цифровых гаджетов и приложений. И это накладывает новые требования на используемые образовательные технологии, а также обусловливает необходимость обмена опытом на фестивале "Лучшие образовательные практики" конференции EdCrunch и других.

В ТГУ создан Научно-образовательный центр "Институт передовых образовательных технологий", основной задачей которого являются исследования в области образовательных технологий, разработка и внедрение наиболее современных, эффективных технологий. 

Кроме этого, этим вопросом активно занимаются Институт дистанционного образования, Центр развития качества образования, САЕ "Человек цифровой эпохи", ряд факультетов. Чаще всего эти технологии находятся на стыке образовательных и цифровых технологий, но не только.

– Например?

– Технология PBL (Problem Based Learning – проблемно ориентированное обучение) предполагает групповое решение поставленной проблемы, при этом студенты часть необходимых знаний находят и получают самостоятельно. Основной способ обучения при этом – групповое решение кейсов. Конечно, для реализации такой технологии необходима совершенно особенная организация как содержания, так и образовательного процесса.

В ближайшее время мы откроем Центр PBL, который будет осуществлять повышение квалификации и переподготовку в этой области преподавателей ТГУ и других университетов. Для этого совместно с Университетом Маастрихта реализован проект, в результате которого 10 преподавателей ТГУ становятся сертифицированными экспертами в области PBL. 

В ТГУ реализуется проект по созданию цифровой платформы, которая позволяет преподавателю конструировать образовательные модули, применяющие VR/AR технологии. Этот проект выполняется совместно с нашими партнерами (компанией RUBIUS) и является отличным примером совместной разработки и реализации образовательной технологии. 

Еще один пример – совместная разработка с нашим партнером – компанией ENBISYS – системы адаптивного обучения; пилотный проект реализован в области выравнивающего курса по математике для первокурсников. Создана онлайн-платформа адаптивного обучения – своего рода цифровой репетитор, ориентированный на особенности современных поколений обучающихся и обеспечивающий индивидуализацию обучения при оптимизации ресурсов. 

Студентам Томского государственного университета и поступающим в вуз вновь стал доступен образовательный кредит на обучение со сниженной процентной ставкой. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации и ПАО «Сбербанк» подписали соглашение о государственной поддержке образовательного кредитования граждан. Процентная ставка по кредиту для студента не превысит 9% годовых при действующей ключевой ставке ЦБ.

С августа 2019 года студентам при оформлении образовательного кредита вузов, имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности, будет предоставлен льготный период на весь срок обучения и дополнительно три месяца. В течение льготного периода заёмщик не выплачивает банку основной долг по образовательному кредиту и часть процентов за первый и второй годы пользования образовательным кредитом. Начиная с третьего года платежи по погашению текущих процентов осуществляются в полном объеме. При этом процентная ставка по кредиту для студента не превысит 9% годовых при действующей ключевой ставке ЦБ.

— Образовательные кредиты с государственной поддержкой студенты ТГУ могут оформить самостоятельно, обратившись в отделения Сбербанка. Благодаря соглашению, у студентов, обучающихся на платной основе, появляется дополнительная возможность решения вопроса с оплатой обучения в случае возникновения финансовых проблем, — комментирует Юлия Якимова, начальник отдела платных образовательных услуг ТГУ. — Большим плюсом является наличие в главном корпусе отделения Сбербанка, где наши студенты могут получить компетентную консультацию специалистов банка и, соответственно, при необходимости оформить образовательный кредит.

Добавим, что студент может оформить кредит на срок обучения (льготный период) плюс не более 120 месяцев. Поручители для оформления кредита не требуются.

Оформить образовательный кредит можно будет во всех структурных подразделениях ПАО «Сбербанк России».

При обращении необходимо иметь:

• паспорт гражданина РФ,
• договор с вузом о предоставлении платных образовательных услуг,
• счёт на оплату.

Для заёмщиков в возрасте с 14 до 18 лет дополнительно предоставляются паспорта законных представителей и свидетельство о рождении, а также разрешение на заключение кредитного договора от законных представителей заёмщика и органов опеки и попечительства.

Подробности оформления образовательного кредита можно прочитать на сайте Сбербанка.

Подробности обучения в ТГУ на платной основе и контакты сотрудников отдела платных образовательных услуг ТГУ можно узнать в разделе на нашем сайте.

Фото: с сайта Сбербанка

Новая магистратура по международной журналистике открылась в Томском госуниверситете. Кто будет учить студентов этой специфичной профессии, почему география перестала быть в ней решающим фактором и какие локальные проекты могут быть интересны всему миру – в материале Елены Тайлашевой (РИА Томск).

Томск – не окраина

Еще совсем недавно международная журналистика в России ассоциировалось в основном с профильным факультетом МГИМО и была своего рода «закрытым клубом».

Но, как считают в ТГУ, цифровые технологии и процессы глобализации навсегда изменили ситуацию: сегодня уже не обязательно ехать в столицу, чтобы получить образование в этой сфере и создавать качественные медиапроекты, которые будут интересны читателям всего мира.

– Наши студенты обретают большую мобильность, разъезжаются по стране и миру, могут реализовать себя в международных СМИ, и образование мы должны дать им соответствующее. Все это и привело к мысли об открытии новой магистратуры, – рассказывает декан факультета журналистики ТГУ Илья Мясников.

Факультет журналистики ТГУ готовит магистров по двум направлениям – «Международная журналистика в мире новых медиа» и «Журналистика и цифровые медиаплатформы». Прием документов на эти программы ведется до 12 августа.

Уверенности в успехе журфаку добавляют его мультимедийные проекты, которые пользуются популярностью в международной среде.

Так, проект «Селькупы. Сохранить как…» про один из коренных народов Томской области, включающий фотоистории, документальное кино, цифровой репортаж с элементами виртуальной реальности, получил пять международных наград в конкурсах, например, SND Best of Digital Design, где он оказался в одном списке с The New York Times, The Washington Post, Reuters, National Geographic.

Среди удачных конкурсных проектов прошлых лет – цифровой репортаж «Внутренняя Эстония» о жизни эстонских переселенцев в Сибири, мобильные приложения «Городские птицы» и «Университет людей» (издание о ТГУ).

– Томск изменился, теперь здесь учится в несколько раз больше иностранных студентов, чем раньше. Это возможность создать международную команду, не выходя из учебного корпуса, и делать проекты, интересные в самых разных уголках мира, – говорит разработчик программы магистратуры Василий Вершинин.

Специалист по миру

По словам Василия Вершинина, магистратура создается совместно с факультетом исторических и политических наук ТГУ.

– Предметы, связанные с международными отношениями, читают профессора, которые уже много лет успешно готовят международников, – подчеркивает он. Это, например, курсы по истории и теории международных отношений, мировой политике, конфликтологии, внешней политике России.

Преподаватели журфака будут учить дисциплинам, связанным непосредственно с организацией и «упаковкой» проекта, – дизайн-мышлению, журналистике данных, мультимедийному сторителлингу, продвижению и так далее. Партнерами программы также стали информационное агентство ТАСС и Университет Лидса (Великобритания), их сотрудники будут вести курсы и читать отдельные лекции.

В магистратуре формируются русскоязычная и англоязычная группы.

Работа над выпускным проектом начнется с первых дней учебы. Магистрам предложат два основных трека: реальный медиапроект для мировой аудитории (например, для организаций типа UN Habitat, UNESCO, Greenpeace, SecNet и других) или исследования в сфере новых медиа и международной журналистики.

Какого специалиста получат работодатели на выходе? Илья Мясников поясняет:

– Это человек, с одной стороны, глубоко разбирающийся в международной повестке. С другой – обладающий инструментами для создания медиапроекта. Недостаточно просто написать качественный текст – нужно думать над сильной визуальной составляющей (фотографией, видео), его продвижением в соцсетях. Тогда можно получить действительно глобальную аудиторию.

Выпускник магистратуры, предполагают ее создатели, сможет работать международным журналистом, руководителем проекта в новых медиа, редактором международного издания, продюсером новых медиа в международных организациях.

Елена Тайлашева, РИА Томск

Фото: Илья Мясников, группа ВШЖ ВКонтакте

Институт прикладной математики и компьютерных наук ТГУ вместе с индустриальными партнерами – ведущими IT-компаниями России InfoWatch и «Крибрум» – провел «апгрейд» всех профильных магистерских программ. Специалистов, которым предстоит решать ключевые задачи цифровой экономики РФ, будут учить создавать прорывные технологии с использованием таких инструментов, как искусственный интеллект, анализ big data, машинное и глубинное обучение, виртуальная и дополненная реальность, нейронные сети для самых разных отраслей – от медицины и промышленности до финансов и государственного управления.

Согласно данным исследования ФРИИ, цифровой экономике России в ближайшие 10 лет потребуется два миллиона IT-специалистов. Дефицит профессионалов в этой сфере приведет к неразвитости цифровой экономики и невозможности конкурировать с активно развивающимися странами.

– Сейчас существует особая потребность в разработчиках, поскольку именно они способны стать движущей силой серьезного технологического прорыва, – говорит директор ИПМКН ТГУ Александр Замятин. – Среди IT-профессий разработчики пока составляют лишь пятую часть. Большинство «айтишников» – это системные администраторы, тестировщики, консультанты ПО, администраторы баз данных, но стране в первую очередь необходимы профессионалы, способные создавать новые технологии и сервисы. Подготовка таких специалистов – это серьезный вызов. ТГУ как один из ведущих университетов России должен на него отреагировать, поэтому мы приняли решение о внесении серьезных изменений в подготовку магистрантов.