Напоминаем, что прямо сейчас проходит отборочный этап олимпиады ОРМО и у вас еще есть время принять в ней участие.

Принимай участие в олимпиаде на сайте postupitsu.ru до 10 января.

Обо всех приятных бонусах и преимуществах олимпиады ОРМО можно узнать в этом видео:

22 ноября Томский государственный университет проводит региональное соревнование по пилотированию беспилотников «АгроБАС» для учащихся школ и студентов СПО.

Принять участие можно в командном зачете или в индивидуальном.

Соревнование проводится в рамках Всероссийского форума «За АГРО – будущее» при поддержке администрации Томской области и направлено на знакомство участников с возможностями использования технологий беспилотников.

Место проведения: колонный зал Центр культуры ТГУ.

Регистрация проходит на сайте https://bas.tsu.ru. Там же – программа мероприятия и другая информация о Центре беспилотных авиационных систем ТГУ.

Томский государственный университет приглашает школьников 8-11 классов и студентов СПО в области искусства принять участие во Всероссийском чемпионате сочинений «Своими словами».

Регистрация открыта на сайте чемпионата до 23 октября.

Всероссийский чемпионат сочинений «Своими словами» — это уникальная возможность для школьников раскрыть свой потенциал в интересующей области знаний. Здесь участники не ограничены рамками школьной программы — можно писать о компьютерных играх, спортивных достижениях, новейших технологиях или философских концепциях. Ценится каждая оригинальная мысль!

— ТГУ со дня основания поддерживает чемпионат, который позволяет участникам выйти за границы традиционных олимпиадных заданий и через сочинение выразить свою точку зрения совершенно в разных предметных областях, — отмечает начальник отдела по работе с талантами и профориентации управления нового набора ТГУ Анна Коршунова.

Чемпионат состоит из двух основных этапов. Первый, отборочный этап представляет собой мультимедийный тест на функциональную грамотность, в нем могут участвовать все желающие.

Участники, успешно прошедшие отборочный этап — школьники 8-11 классов и студенты СПО в области искусства — приглашаются на финальный этап. Здесь им предстоит создать авторский текст по одному из предложенных заданий. Именно на финальном этапе определяются победители и призеры чемпионата.

Участие в чемпионате — это не только возможность выразить свои мысли без шаблонов и развить креативность, но и шанс получить преимущества при поступлении в ТГУ и другие ведущие вузы России. А лучших финалистов приглашают на бонусный этап — суперфинал.

Пишите своими словами и поступайте в вуз мечты!

«ГЕОшкола» — это дополнительная программа ГГФ ТГУ для учащихся 8-11 классов. Она содержит шесть модулей:

• геологический
• географический
• метеорологический
• гидрологический
• экологический
• туристический

Вы научитесь работать с профессиональными приборами; узнаете, как изучать космические снимки и карты; познакомитесь с геоинформационными системами и онлайн-сервисами по созданию туристических маршрутов и аудиогидов.

На занятиях вы создадите собственную экологическую тропу, проведёте анализ качества вод и составите прогноз погоды.

Обучение на программе бесплатное.

Выпускники получат сертификат о прохождении программы и дополнительные баллы при поступлении в ТГУ.

Место и время занятий:

• Главный и 6 корпуса ТГУ
• По средам в 16:35
• Со 2 октября 2024 года по 7 мая 2025 года

Для участия до 22 сентября зарегистрируйтесь по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/66c4b3baeb61460617b5bc47/

Подробную информацию о программе можно прочитать на сайте геолого-географического факультета ТГУ: https://ggf.tsu.ru/abiturientam/3planeta/

Приемная кампания в Томском государственном университете преодолела «экватор» – 25 июля завершится прием документов от поступающих на программы бакалавриата, специалитета и базового высшего образования. Отборочные комиссии факультетов ТГУ уже получили свыше 33 000 заявлений от поступающих. Одно из них – от Константина Зайкина из Томска, который хочет изучать прикладную механику на физико-техническом факультете.

Константин Зайкин – выпускник средней школы № 44 города Томска. Юношу всегда интересовало, как устроены разные механизмы и устройства, как они проектируются и создаются.

– Еще в младшей школе я очень сильно заинтересовался математикой. Но в дальнейшем меня еще больше затянула физика. Изучать то, как устроен наш мир, на каких законах и базисах он стоит, оставалось и остается для меня самым интересным, – говорит Константин Зайкин. – Мне всегда было интересно узнать, как работают разные технологии и механизмы, которыми мы регулярно пользуемся. Исходя из этого, я и решил выбрать для учебы физико-технический факультет ТГУ.

Определившись со своей будущей профессией, Константин не ограничился только учебой. Записался в добровольческое объединение, уделял время своему любимому виду спорта – единоборствам. Волонтерская деятельность и спортивные заслуги – он кандидат в мастера спорта по панкратиону – позволили абитуриенту набрать максимальный балл по индивидуальным достижениям при поступлении на ФТФ ТГУ.

– Я никогда не считал лишним пройти ту или иную тему по учебе, пробежать на один круг больше или же тщательнее отработать игровую подачу в волейболе, записаться на еще одно мероприятие, где нужны волонтеры. Думаю, это позволило мне быть тем, кем я есть сейчас, – отметил юноша.

Константин уверен, что после поступления в ТГУ его ждет насыщенная студенческая жизнь. Он подал оригинал аттестата и получил сертификат о гарантированном зачислении. Теперь юноша ждет свой уже 12-й День знаний – в качестве студента первого за Уралом Императорского университета:

– ТГУ – это целый мир возможностей. Я готов применять свой спортивный опыт и участвовать в командных соревнованиях и различных мероприятиях от ТГУ, которые связаны с физической культурой. Родители к моему решению (поступать на ФТФ) отнеслись очень положительно, они всегда меня поддерживают. Очень жду, когда получу свой студенческий билет!

На физико-техническом факультете ТГУ ведется набор на 4 программы базового высшего образования. Студенты могут изучать прикладную механику, мехатронику и робототехнику, техническую физику, баллистику и гидроаэродинамику. В каждой программе предусмотрены и фундаментальная подготовка, и возможность прохождения практик и стажировок у промышленных партнеров, и проведение исследований на современном оборудовании.

Количество бюджетных мест на ФТФ в 2024 году – 125. Познакомиться с каждой из программ базового высшего образования можно на сайте факультета.

Добавим, что у абитуриентов естественнонаучных и технических специальностей есть возможность получить сертификат о гарантированном зачислении. Для этого необходимо соблюсти ряд условий, подробнее о них можно узнать здесь.

В Томском государственном университете продолжается приемная кампания – заявления о поступлении в вуз уже подали почти 6 тысяч человек. Один из абитуриентов – 18-летний Никита Караченцев из Челябинска – хочет стать программистом. В его портфолио – большое количество грамот и дипломов за участие и победы в IT-конкурсах и хакатонах.

Никита Караченцев родился и вырос в Челябинске, окончил городской лицей № 35. Во время учебы молодой человек увлекался радиоэлектроникой, авиамоделизмом, шахматами, был даже студентом Яндекс.Лицея по IT-направлению. Обучение на этой программе повлияло на его будущее решение стать программистом.

– В детстве я мечтал быть авиаконструктором, изобретателем, – вспоминает Никита Караченцев. – Но окончательно стать программистом решил после обучения в Яндекс.Лицее. Да и в целом, можно сказать, что я продолжу семейную династию: мой папа трудится в организации, которая занимается станками с ЧПУ, а дедушка работает программистом.

За время учебы в школе Никита принимал участие в разных IT-конкурсах и чемпионатах. В частности, в его портфолио есть несколько грамот за победу в мероприятиях Яндекса и других ведущих цифровых компаний страны. Достижения позволили абитуриенту получить 10 дополнительных баллов для поступления.

– Когда я решал, какой вуз выбрать, в первую очередь рассматривал интересующие меня технические специальности. ТГУ – один из немногих отечественных университетов, где есть самые «трендовые» направления, например, ИИ и DevOps-инженерия. Мой выбор пал на Институт прикладной математики и компьютерных наук, – рассказывает Никита Караченцев.

Никита сделал свой выбор не только из-за его академических предпочтений. В Томске у него много друзей и знакомых, некоторые в этом году тоже поступают в Томский госуниверситет.

– Родители поддержали меня, когда узнали, что я хочу переехать в Томск. Они и сами получали образование не в Челябинске, когда были студентами. Да и в целом, в каждом своем занятии я нахожу что-то интересное и полезное, приобретаю новые знания. Подал заявления на несколько специальностей в ИПМКН. Уверен, что в ТГУ меня ждет много нового, интересного и уникального. Я с нетерпением жду приказа о зачислении, – говорит Никита.

В Институте прикладной математики и компьютерных наук ТГУ сегодня реализуется 6 программ бакалавриата и 1 программа специалитета. В каждой предусмотрена фундаментальная подготовка по математике, компьютерным наукам, разработке программного обеспечения. Направления подготовки наполнены проектно-групповой работой и модулями специализированных дисциплин.

На программы бакалавриата и специалитета ИПМКН в 2024 году открыто 260 бюджетных мест. Познакомиться с каждым из направлений подготовки можно здесь. Подать документы можно как очно, так и онлайн.

В Томском государственном университете подвели итоги конкурса эссе для абитуриентов – «Я в ТГУ». Победители и призеры получат до 8 баллов при поступлении в ТГУ в 2024 году.

В конкурсе эссе приняли участие будущие абитуриенты ТГУ из Томской, Кемеровской, Новосибирской, Омской областей, Красноярского края, Казахстана.

Обладатели диплома первой степени при поступлении в ТГУ могут получить 8 дополнительных баллов. За диплом второй степени присуждается 5 баллов; за диплом третьей степени – 3 балла.

Дипломы победителей и призеров в электронном варианте будут отправлены на эл.почты участников. Оригиналы можно забрать в приемной комиссии ТГУ – в танцевальном зале Центра культуры ТГУ в рабочее время: пн. – пт. с 9:00 до 17:00, сб. (с 20 июля) с 9:00 до 13:00.

Из эссе участников конкурса:

«В ТГУ есть все возможности и условия для получения достойного образования: педагоги с высокой квалификацией, замотивированное в успехе окружающее тебя общество единомышленников, возможность получить совет и задать вопросы профессорам». – Абитуриент ЮИ ТГУ

«Я выбрала направление «Психология» по профилю «Психолог в социальных практиках» именно в ТГУ, поскольку ключевую роль играет сильный преподавательский состав из докторов и кандидатов наук, ведь это те люди, которые делятся своими знаниями и опытом. Помимо теоретической базы, программа даст мне возможность для практики в научных лабораториях факультета и со второго курса в Психологической службе университета, что будет ценным опытом для будущей работы». – Абитуриент ФП ТГУ

Командные соревнования по фиджитал-ритм-симулятору организуем прямо в стенах Императорского Томского университета.

На турнир приглашаем команды из 4 человек: учащихся 8-11 классов, возможно участие студентов.

Регистрация – по ссылке https://lks.tsu.ru/events/165

При регистрации команды фиксируют свое название.

– Команды уже могут начинать практиковаться, – говорят организаторы из управления нового набору ТГУ. – Нет команды? Не переживайте, подавайте заявки, и оргкомитет создаст команды путем жеребьевки. Мы подберём вам самых классных сокомандников.

Когда: 20 июня в 14:00

Где: Центр культуры ТГУ, пр. Ленина, 36

Чемпионат проводится в один этап. Победителями и призерами станут 3 команды, набравшие наибольшее количество баллов.

Победители конкурса получат дополнительные баллы при поступлении в ТГУ, а также пригласительный на закрытое мероприятие с ректором ТГУ.

Занятия по дополнительной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности «ГЕОшкола» для учащихся 8-11 классов проходили на геолого-географическом факультете Томского государственного университета с октября 2023 года по май 2024 года. После обучения в «ГЕОшколе» учащиеся могут оперировать базовыми терминами в области геологических и географических наук и решать простые практические задачи.

Программа позволила школьникам погрузиться в мир наук о Земле: геологии, географии, метеорологии, гидрологии, экологии и туризма, заложить основы естественнонаучного мировоззрения, которое соединяет все науки о Земле воедино и объединяет информацию обо всех процессах и явлениях, происходящих за счёт собственного развития планеты.

Комплексная программа и состоит из шести разделов: геологического, географического, метеорологического, гидрологического, экологического и туристического.

Школьники развивают способности анализа развития Земли, знакомятся с современными исследованиями планеты и познают её уникальные объекты. При выполнении практических заданий обучающиеся получают знания о работе с микроскопами, космическими снимками, различными картами, онлайн-сервисами по созданию туристических маршрутов и аудиогида.

Ученики получили навыки работы с приборами для выполнения измерений и наблюдений погоды, синоптическими картами, спутниковой информацией, геоинформационными системами для определения характеристик водных объектов, проведения анализов качества воды, устройстве экологической тропы и устойчивом развитии территории.

ЧТО ИЗУЧАЛИ И ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА КАЖДОМ МОДУЛЕ

«Современное исследование планеты»

На первом занятии «Современные методы географических исследований» школьники рассмотрели методы географических исследований для обработки, анализа и синтезагеографической информации.

«Космомониторинг природных процессов» — занятие, на котором ученики узнали историю становления метода, этапы его внедрения и возможности использования космомониторинга для изучения природы и хозяйства. Школьники также попробовали себя в освоении базовых навыков работы в ArcGIS.

На занятии «Человек — мощная геологическая сила?!» рассмотрели природное и антропогенное преобразование планеты и виды антропогенного воздействия, создали карты антропогенных ландшафтов.

Занятие «Города мира — история и современность» было посвящено городам прошлого, современности и будущего, влиянии природно-климатических условий на размещение населения, критерии выделения городских поселений и классификации городов, а также создали «свой» город.

Занятия разработали и провели студенты ГГФ Арина Оленникова, Павел Бойчук, Александр Козин, Софья Жарнова, Павлина Ильина, Павел Пырсиков, Иван Миллер, Варвара Зайцева.

«Такой разный туризм: от идеи путешествия к её реализации»

На модуле прошло 4 занятия.

«Пойдем в поход!» — встреча, посвящённая знакомству с основами спортивного туризма: туристским снаряжением, особенностью вязания узлов, навыками спортивного ориентирования.

На занятии «Что можно посмотреть в России?» ученики познакомились с туристскими ресурсами России и популярными маршрутами по стране, создали интерактивную карту-экскурсию по территории Томска.

«Проложи свой маршрут!» — на этом занятии обучающиеся самостоятельно разработали тур по Томску и Томской области.

На завершающем занятии «Есть такая профессия — экскурсовод» школьники познакомились с профессией и разработали фрагмент экскурсии на платформе IZI.travel.

Занятия разработали и провели Алексей Васильевич Пучкин, Екатерина Альбертовна Косова, Арина Федоткина, София Тарабанова, Ярослава Сёмина.

«Путешествие в изменчивый мир погоды»

На встрече «Занимательная метеорология» школьники изучили устройства метеорологической площадки и приборов для выполнения измерений и наблюдений погоды.

На занятии «Раскрась свою погоду» ученики попробовали представить себя в роли синоптиков.

«Прогноз из космоса» — занятие, на котором преподаватели рассказали школьникам про спутники, космические снимки и их анализ, а также попробовали проследить период «жизни» тропического циклона.

«Анализ метеорологических данных с использованием Python» — на этом занятии студенты показали школьникам, как с помощью программирования на языке Python можно провести анализ метеорологических данных.

Занятия разработали и провели Татьяна Владимировна Парежева, Лариса Геннадьевна Ананова, Анжелика Синотенко, Вероника Мацедон, Артур Аббазов, Максим Мирсанов.

«Вода вокруг нас»

«Водные объекты и их характеристики», где школьники узнали основные характеристики рек и озер и их бассейнов, научились измерять их средствами геоинформационных систем.

«Подземные воды, их проявление и использование» — здесь наши подопечные получили представление о подземных водоносных горизонтах, о различных факторах, влияющих на реальные экологические системы, и узнали всё об использовании подземных вод для целей водопользования.

«Источники питания водных объектов» — практическое занятие прошло в окрестностях шестого корпуса ТГУ и было ориентировано на проведение измерений характеристик зимних осадков и их расчётов.

«Изучение качества воды водоемов и рек» — на занятии ученики «ГЕОшколы» научились использовать приборы для экспресс-анализа качества воды и приобрели первичные навыки определения источников его ухудшения.

Занятия разработали и провели Дмитрий Александрович Вершинин, Александр Анатольевич Ерофеев, Александр Сергеевич Тарасов, Алина Юношева, Руслан Абдраимов, Дмитрий Сорокин, Даниил Тимошенко.

«Академия юного изыскателя»

На занятии «Изыскатель: кто он?» школьники узнали об инженерно-экологических изысканиях, их целях, задачах и этапах проведения, в теории и на практике познакомились с методом биоиндикации.

«Почва — индикатор состояния компонентов среды» — на этом практическом занятии ребята определяли гранулометрический состав, pH и окраску почвы, провели биоиндикацию растений по образцам из гербария, проанализировали тематические карты.

«Как исследовать загрязнение воды?» — студенты кафедры природопользования рассказали про исследования поверхностных, грунтовых и канализационных вод и познакомили школьников с основным приборами, с помощью которых определяют физические и химические показатели воды.

«Не верь своим чувствам: все ли загрязнители мы способны увидеть?» — обучающиеся «ГЕОшколы» расширили знания о физическом загрязнении окружающей среды и детально изучили порядок составления отчётной документации по результатам инженерно-экологических изысканий. В практической части занятия ребята самостоятельно поработали с дозиметром-радиометром и другими приборами для проведения радиометрических исследований, измерения уровня шума и теплового загрязнения.

Занятия разработали и провели Анна Владимировна Игнатьева, Алина Карасева, Варвара Кирячек, Григорий Седов, Екатерина Леонтьева, София Бийчук, София Дзун, Виктория Либуцкас.

ЗАЩИТА ИТОГОВЫХ ПРОЕКТОВ

Три недели школьники под руководством студентов-кураторов проводили исследования в выбранном направлении и обрабатывали результаты. Второго мая состоялась защита проектов обучающихся в «ГЕОшколе».

Темы проектов, участники проектной команды и их кураторы:

• «Томск в отражении озёр: прошлое, настоящее и будущее» — Александр Берзин, Максим Кадочников, Илья Охрименко, Илья Постных и Сергей Ситников. Куратор Арина Оленникова.
• «Сокровища Сахалина»: Ксения Подрезова, Лидия Вшивкова и Алена Колмагорова. Куратор Екатерина Альбертовна Косова.
• «Водный баланс и качество воды Университетского озера»: Борис Глушков, Алексей Толпаров и Леонид Масарновский. Кураторы Алина Юношева и Руслан Абдраимов.
• «Геологическая история Томска»: Анастасия Зажеко, Алина Тавлович, Михаил Михайличенко, Никита Германов и Никита Иванченко. Куратор Артем Андреевич Бибко.
• «Почвенно-экологический мониторинг г. Томска»: Анастасия Гришаева, Арина Филиппова, София Гурьева и Полина Арефьева. Кураторы Алина Карасева и Григорий Седов.

В качестве экспертов проектов были приглашены выпускники ГГФ:

• Степан Александрович Овсянников — заместитель начальника Томского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды филиала Федерального государственного бюджетного учреждения «Западно-Сибирское управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды»;
• Андрей Борисович Семенцов — ведущий инженер группы контроля качества инженерных изысканий отдела управления изысканиями АО «ТомскНИПИнефть»;
• Юрий Сергеевич Пупышев — младший научный сотрудник лаборатории самоорганизации геосистем Института мониторинга климатических и экологических систем СО РАН;
• Дарья Андреевна Павлова — гид-экскурсовод;
• Ащепкова Ольга Сергеевна — выпускница кафедры природопользования.

Эксперты поделились своими впечатлениями от представления работ школьников.

— Замечательный праздник наук о Земле состоялся! Был очень счастлив принять в нем участие, — отметил Андрей Борисович Семенцов. — Особенно порадовала искренняя заинтересованность школьников в изучении естественных наук. Считаю, что развитие данного направления взаимодействия со школьниками позволит расширить их кругозор и познакомит с геолого-географическим факультетом Томского государственного университета.

Екатерина Альбертовна Косова была куратором модуля «Туризм», а затем руководителем команды проекта по разработке интерактивной карты «Сокровища Сахалина».

— Моя команда отважных «туристов» собирала информацию по природным, культурным достопримечательностям и инфраструктуре острова (места проживания и питания, службы проката автомобилей), а затем наносили эти объекты на Google-карту, — рассказала Екатерина Альбертовна. — Мне понравилось работать над проектом, мы с девочками из команды быстро нашли общий язык. Порадовало, что каждый внёс равноценный вклад в работу на всех этапах. А ещё в итоге мы сделали даже больше, чем было запланировано: девочки проявили инициативу и сами разработали буклет с картой-схемой Сахалина и QR-кодом на интерактивную карту — получилось очень лаконично, удобно и красиво! Как мне кажется, это было нашей изюминкой, благодаря которой проект был высоко оценён экспертами и получил первое место.

Одиннадцатиклассница гимназии № 13 Ксения Подрезова считает «ГЕОшколу» очень полезной:

— В «ГЕОшколу» меня привела любовь к географии и интерес к новому. Занятия познакомили со студенческой жизнью, с программой обучения разных направлений геолого-географического факультета. В конце обучения мы делали групповой проект, выбрали тему по созданию интерактивной карты туристских ресурсов. Наш куратор направлял нас в нужном направлении, подбадривал, работать было очень приятно и интересно, чему я очень рада и благодарна. Я думаю, мы заняли первое место, потому что были искренне увлечены процессом и заинтересованы выбранной темой туризма.

Ответственный секретарь отборочной комиссии ГГФ, менеджер «ГЕОшколы» Анастасия Сергеевна Гальченко уверена, что очень важно вовлекать школьников в университетскую среду и при этом применять абсолютно разные подходы к их обучению для того, чтобы вызывать больший интерес.

— В рамках ГЕОшколы ребята получили представление о разных направлениях подготовки, реализуемых на геолого-географическом факультете. Занятия проходили каждую неделю в разных форматах. Отдельно стоит отметить большое количество практической подготовки на каждом модуле. Участники смогли познакомиться с профессиональным оборудованием, приборами и микроскопами, используемыми в профессиональной деятельности. Кроме того, часть занятий проходила в ГИС-классе, где школьники осваивали специализированное программное обеспечение.

По мнению ребят, получить опыт участия в «ГЕОшколе» тоже очень ценно, ведь здесь собираются единомышленники, с которыми можно подискутировать на разные темы. Думаю, что углубленное изучение наук о Земле способствовало профессиональному самоопределению школьников. В завершение обучения каждый участник получил сертификат об окончании «ГЕОшколы», а авторы лучших проектов — дипломы, дающие дополнительные баллы при поступлении на ГГФ в ТГУ.

Руководитель «ГЕОшколы», кандидат географических наук, доцент кафедры географии Татьяна Николаевна Жилина отмечает, что идея создать школу появилась не случайно.

— Идея познакомить абитуриентов со всеми направлениями подготовки на факультете и с Томским государственным университетом появилась неслучайно, очень хотелось сделать и провести не разовое мероприятие, а системное с глубоким погружением в науки о Земле. Так появилась идея создать «ГЕОшколу». Несложно было собрать коллектив преподавателей и студентов и объединить его общей идеей, так как во множестве мероприятий со школьниками участвуют преподаватели и студенты всех направлений, также в городе много школьников, которые интересуются географией.

Главными результатами также считаю активное взаимодействие ГГФ с образовательными организациями Томска, увеличение количества школьников, которые хотят заниматься науками о Земле, тесную связь с выпускниками ГГФ, профессиональное совершенствование студентов ГГФ и сложившийся коллектив организаторов «ГЕОшколы», который ежегодно будет расширяться.

Геолого-географический факультет Томского государственного университета готовит высокопрофессиональных специалистов — географов, геологов, метеорологов, гидрологов, геоэкологов и туристов, деятельность которых основывается на фундаментальных знаниях о компонентах природы и экономике разных территорий на уровне причинно-следственных связей, а также на практических навыках проведения исследований в разных областях наук о Земле.

На факультете преподаватели, кроме образовательной деятельности, активно занимаются наукой, у студентов, помимо занятий, есть возможность развиваться и совершенствоваться профессионально, творчески и в спортивной деятельности. И при всём этом работа с абитуриентами проводится в широком спектре мероприятий общеуниверситетского и факультетского уровней.

Больше полезной информации о «ГЕОшколе», отзывы организаторов, экспертов и участников читайте на сайте ГГФ ТГУ.