Очные курсы журналистики для школьников при Высшей школе журналистики ТГУ открывают набор.
Участвовать могут ученики 8-11 классов, чтобы научиться:
- писать журналистские тексты в разных жанрах, брать интервью и работать с героями – как раз то, что необходимо для дополнительных вступительных испытаний (творческий конкурс);
- собирать творческое портфолио для поступления и проходить устное собеседование.
Занятия – один раз в неделю по пятницам в 18:30 с октября по апрель.
Подробности – на сайте https://abit.hsj.tsu.ru/school-of-young-journalist
Посетите первую бесплатную встречу, а чтобы попасть на нее, подайте заявку.
«Японский язык для школьников» – специальная программа Томского государственного университета для школьников 8-11 классов.
На этих уроках вы не просто учите язык, но изучаете культуру страны и пытаетесь понять загадочную Японию вместе. Обучение проходит «с нуля» и предполагает комфортный темп. На все вопросы вы найдете ответы и получите объяснение. В компании близких по духу людей учить японский язык еще увлекательнее.
Преподаватель: Дарья Громова, преподаватель кафедры востоковедения ТГУ.
Стоимость: 10 000 рублей за учебный год.
Запись в группы – до 20 сентября.
Записаться можно по ссылке: https://vk.com/app5708398_-1108390
Продолжительность курса: 74 аудиторных часа.
Занятия начинаются с 1 октября.
Занятия будут проходить по субботам, с 1 октября 2024 года по 31 мая 2025 года.
Все вопросы можно задать в сообщения сообщества: https://vk.com/nihongo_tomsk
От закоулков черных дыр до волшебства квантовой механики: физика повсюду
Событие-мастхэв для всех, кто любит физику, математику, инженерные науки, — Всероссийский день физики.
Приглашаем вас в мир невероятных открытий и удивительных тайн 22 сентября в 12:00 в главный корпус ТГУ.
Школьники, родители, учителя — мы ждём каждого! Приходите на День физики и позвольте науке удивить вас.
Регистрация — на сайте postupitsu.ru в разделе «Мероприятия» (для индивидуальной регистрации участников). Если вы планируете участвовать классом, свяжитесь с оргкомитетом по почте abiturient@mail.tsu.ru.
Командные соревнования по фиджитал-ритм-симулятору организуем прямо в стенах Императорского Томского университета.
На турнир приглашаем команды из 4 человек: учащихся 8-11 классов, возможно участие студентов.
Регистрация – по ссылке https://lks.tsu.ru/events/165
При регистрации команды фиксируют свое название.
– Команды уже могут начинать практиковаться, – говорят организаторы из управления нового набору ТГУ. – Нет команды? Не переживайте, подавайте заявки, и оргкомитет создаст команды путем жеребьевки. Мы подберём вам самых классных сокомандников.
Когда: 20 июня в 14:00
Где: Центр культуры ТГУ, пр. Ленина, 36
Чемпионат проводится в один этап. Победителями и призерами станут 3 команды, набравшие наибольшее количество баллов.
Победители конкурса получат дополнительные баллы при поступлении в ТГУ, а также пригласительный на закрытое мероприятие с ректором ТГУ.
Занятия по дополнительной общеразвивающей программе естественнонаучной направленности «ГЕОшкола» для учащихся 8-11 классов проходили на геолого-географическом факультете Томского государственного университета с октября 2023 года по май 2024 года. После обучения в «ГЕОшколе» учащиеся могут оперировать базовыми терминами в области геологических и географических наук и решать простые практические задачи.
Программа позволила школьникам погрузиться в мир наук о Земле: геологии, географии, метеорологии, гидрологии, экологии и туризма, заложить основы естественнонаучного мировоззрения, которое соединяет все науки о Земле воедино и объединяет информацию обо всех процессах и явлениях, происходящих за счёт собственного развития планеты.
Комплексная программа и состоит из шести разделов: геологического, географического, метеорологического, гидрологического, экологического и туристического.
Школьники развивают способности анализа развития Земли, знакомятся с современными исследованиями планеты и познают её уникальные объекты. При выполнении практических заданий обучающиеся получают знания о работе с микроскопами, космическими снимками, различными картами, онлайн-сервисами по созданию туристических маршрутов и аудиогида.
Ученики получили навыки работы с приборами для выполнения измерений и наблюдений погоды, синоптическими картами, спутниковой информацией, геоинформационными системами для определения характеристик водных объектов, проведения анализов качества воды, устройстве экологической тропы и устойчивом развитии территории.
ЧТО ИЗУЧАЛИ И ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ НА КАЖДОМ МОДУЛЕ
«Современное исследование планеты»
На первом занятии «Современные методы географических исследований» школьники рассмотрели методы географических исследований для обработки, анализа и синтезагеографической информации.
«Космомониторинг природных процессов» — занятие, на котором ученики узнали историю становления метода, этапы его внедрения и возможности использования космомониторинга для изучения природы и хозяйства. Школьники также попробовали себя в освоении базовых навыков работы в ArcGIS.
На занятии «Человек — мощная геологическая сила?!» рассмотрели природное и антропогенное преобразование планеты и виды антропогенного воздействия, создали карты антропогенных ландшафтов.
Занятие «Города мира — история и современность» было посвящено городам прошлого, современности и будущего, влиянии природно-климатических условий на размещение населения, критерии выделения городских поселений и классификации городов, а также создали «свой» город.
Занятия разработали и провели студенты ГГФ Арина Оленникова, Павел Бойчук, Александр Козин, Софья Жарнова, Павлина Ильина, Павел Пырсиков, Иван Миллер, Варвара Зайцева.
«Такой разный туризм: от идеи путешествия к её реализации»
На модуле прошло 4 занятия.
«Пойдем в поход!» — встреча, посвящённая знакомству с основами спортивного туризма: туристским снаряжением, особенностью вязания узлов, навыками спортивного ориентирования.
На занятии «Что можно посмотреть в России?» ученики познакомились с туристскими ресурсами России и популярными маршрутами по стране, создали интерактивную карту-экскурсию по территории Томска.
«Проложи свой маршрут!» — на этом занятии обучающиеся самостоятельно разработали тур по Томску и Томской области.
На завершающем занятии «Есть такая профессия — экскурсовод» школьники познакомились с профессией и разработали фрагмент экскурсии на платформе IZI.travel.
Занятия разработали и провели Алексей Васильевич Пучкин, Екатерина Альбертовна Косова, Арина Федоткина, София Тарабанова, Ярослава Сёмина.
«Путешествие в изменчивый мир погоды»
На встрече «Занимательная метеорология» школьники изучили устройства метеорологической площадки и приборов для выполнения измерений и наблюдений погоды.
На занятии «Раскрась свою погоду» ученики попробовали представить себя в роли синоптиков.
«Прогноз из космоса» — занятие, на котором преподаватели рассказали школьникам про спутники, космические снимки и их анализ, а также попробовали проследить период «жизни» тропического циклона.
«Анализ метеорологических данных с использованием Python» — на этом занятии студенты показали школьникам, как с помощью программирования на языке Python можно провести анализ метеорологических данных.
Занятия разработали и провели Татьяна Владимировна Парежева, Лариса Геннадьевна Ананова, Анжелика Синотенко, Вероника Мацедон, Артур Аббазов, Максим Мирсанов.
«Вода вокруг нас»
«Водные объекты и их характеристики», где школьники узнали основные характеристики рек и озер и их бассейнов, научились измерять их средствами геоинформационных систем.
«Подземные воды, их проявление и использование» — здесь наши подопечные получили представление о подземных водоносных горизонтах, о различных факторах, влияющих на реальные экологические системы, и узнали всё об использовании подземных вод для целей водопользования.
«Источники питания водных объектов» — практическое занятие прошло в окрестностях шестого корпуса ТГУ и было ориентировано на проведение измерений характеристик зимних осадков и их расчётов.
«Изучение качества воды водоемов и рек» — на занятии ученики «ГЕОшколы» научились использовать приборы для экспресс-анализа качества воды и приобрели первичные навыки определения источников его ухудшения.
Занятия разработали и провели Дмитрий Александрович Вершинин, Александр Анатольевич Ерофеев, Александр Сергеевич Тарасов, Алина Юношева, Руслан Абдраимов, Дмитрий Сорокин, Даниил Тимошенко.
«Академия юного изыскателя»
На занятии «Изыскатель: кто он?» школьники узнали об инженерно-экологических изысканиях, их целях, задачах и этапах проведения, в теории и на практике познакомились с методом биоиндикации.
«Почва — индикатор состояния компонентов среды» — на этом практическом занятии ребята определяли гранулометрический состав, pH и окраску почвы, провели биоиндикацию растений по образцам из гербария, проанализировали тематические карты.
«Как исследовать загрязнение воды?» — студенты кафедры природопользования рассказали про исследования поверхностных, грунтовых и канализационных вод и познакомили школьников с основным приборами, с помощью которых определяют физические и химические показатели воды.
«Не верь своим чувствам: все ли загрязнители мы способны увидеть?» — обучающиеся «ГЕОшколы» расширили знания о физическом загрязнении окружающей среды и детально изучили порядок составления отчётной документации по результатам инженерно-экологических изысканий. В практической части занятия ребята самостоятельно поработали с дозиметром-радиометром и другими приборами для проведения радиометрических исследований, измерения уровня шума и теплового загрязнения.
Занятия разработали и провели Анна Владимировна Игнатьева, Алина Карасева, Варвара Кирячек, Григорий Седов, Екатерина Леонтьева, София Бийчук, София Дзун, Виктория Либуцкас.
ЗАЩИТА ИТОГОВЫХ ПРОЕКТОВ
Три недели школьники под руководством студентов-кураторов проводили исследования в выбранном направлении и обрабатывали результаты. Второго мая состоялась защита проектов обучающихся в «ГЕОшколе».
Темы проектов, участники проектной команды и их кураторы:
- «Томск в отражении озёр: прошлое, настоящее и будущее» — Александр Берзин, Максим Кадочников, Илья Охрименко, Илья Постных и Сергей Ситников. Куратор Арина Оленникова.
- «Сокровища Сахалина»: Ксения Подрезова, Лидия Вшивкова и Алена Колмагорова. Куратор Екатерина Альбертовна Косова.
- «Водный баланс и качество воды Университетского озера»: Борис Глушков, Алексей Толпаров и Леонид Масарновский. Кураторы Алина Юношева и Руслан Абдраимов.
- «Геологическая история Томска»: Анастасия Зажеко, Алина Тавлович, Михаил Михайличенко, Никита Германов и Никита Иванченко. Куратор Артем Андреевич Бибко.
- «Почвенно-экологический мониторинг г. Томска»: Анастасия Гришаева, Арина Филиппова, София Гурьева и Полина Арефьева. Кураторы Алина Карасева и Григорий Седов.
В качестве экспертов проектов были приглашены выпускники ГГФ:
- Степан Александрович Овсянников — заместитель начальника Томского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды филиала Федерального государственного бюджетного учреждения «Западно-Сибирское управление по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды»;
- Андрей Борисович Семенцов — ведущий инженер группы контроля качества инженерных изысканий отдела управления изысканиями АО «ТомскНИПИнефть»;
- Юрий Сергеевич Пупышев — младший научный сотрудник лаборатории самоорганизации геосистем Института мониторинга климатических и экологических систем СО РАН;
- Дарья Андреевна Павлова — гид-экскурсовод;
- Ащепкова Ольга Сергеевна — выпускница кафедры природопользования.
Эксперты поделились своими впечатлениями от представления работ школьников.
— Замечательный праздник наук о Земле состоялся! Был очень счастлив принять в нем участие, — отметил Андрей Борисович Семенцов. — Особенно порадовала искренняя заинтересованность школьников в изучении естественных наук. Считаю, что развитие данного направления взаимодействия со школьниками позволит расширить их кругозор и познакомит с геолого-географическим факультетом Томского государственного университета.
Екатерина Альбертовна Косова была куратором модуля «Туризм», а затем руководителем команды проекта по разработке интерактивной карты «Сокровища Сахалина».
— Моя команда отважных «туристов» собирала информацию по природным, культурным достопримечательностям и инфраструктуре острова (места проживания и питания, службы проката автомобилей), а затем наносили эти объекты на Google-карту, — рассказала Екатерина Альбертовна. — Мне понравилось работать над проектом, мы с девочками из команды быстро нашли общий язык. Порадовало, что каждый внёс равноценный вклад в работу на всех этапах. А ещё в итоге мы сделали даже больше, чем было запланировано: девочки проявили инициативу и сами разработали буклет с картой-схемой Сахалина и QR-кодом на интерактивную карту — получилось очень лаконично, удобно и красиво! Как мне кажется, это было нашей изюминкой, благодаря которой проект был высоко оценён экспертами и получил первое место.
Одиннадцатиклассница гимназии № 13 Ксения Подрезова считает «ГЕОшколу» очень полезной:
— В «ГЕОшколу» меня привела любовь к географии и интерес к новому. Занятия познакомили со студенческой жизнью, с программой обучения разных направлений геолого-географического факультета. В конце обучения мы делали групповой проект, выбрали тему по созданию интерактивной карты туристских ресурсов. Наш куратор направлял нас в нужном направлении, подбадривал, работать было очень приятно и интересно, чему я очень рада и благодарна. Я думаю, мы заняли первое место, потому что были искренне увлечены процессом и заинтересованы выбранной темой туризма.
Ответственный секретарь отборочной комиссии ГГФ, менеджер «ГЕОшколы» Анастасия Сергеевна Гальченко уверена, что очень важно вовлекать школьников в университетскую среду и при этом применять абсолютно разные подходы к их обучению для того, чтобы вызывать больший интерес.
— В рамках ГЕОшколы ребята получили представление о разных направлениях подготовки, реализуемых на геолого-географическом факультете. Занятия проходили каждую неделю в разных форматах. Отдельно стоит отметить большое количество практической подготовки на каждом модуле. Участники смогли познакомиться с профессиональным оборудованием, приборами и микроскопами, используемыми в профессиональной деятельности. Кроме того, часть занятий проходила в ГИС-классе, где школьники осваивали специализированное программное обеспечение.
По мнению ребят, получить опыт участия в «ГЕОшколе» тоже очень ценно, ведь здесь собираются единомышленники, с которыми можно подискутировать на разные темы. Думаю, что углубленное изучение наук о Земле способствовало профессиональному самоопределению школьников. В завершение обучения каждый участник получил сертификат об окончании «ГЕОшколы», а авторы лучших проектов — дипломы, дающие дополнительные баллы при поступлении на ГГФ в ТГУ.
Руководитель «ГЕОшколы», кандидат географических наук, доцент кафедры географии Татьяна Николаевна Жилина отмечает, что идея создать школу появилась не случайно.
— Идея познакомить абитуриентов со всеми направлениями подготовки на факультете и с Томским государственным университетом появилась неслучайно, очень хотелось сделать и провести не разовое мероприятие, а системное с глубоким погружением в науки о Земле. Так появилась идея создать «ГЕОшколу». Несложно было собрать коллектив преподавателей и студентов и объединить его общей идеей, так как во множестве мероприятий со школьниками участвуют преподаватели и студенты всех направлений, также в городе много школьников, которые интересуются географией.
Главными результатами также считаю активное взаимодействие ГГФ с образовательными организациями Томска, увеличение количества школьников, которые хотят заниматься науками о Земле, тесную связь с выпускниками ГГФ, профессиональное совершенствование студентов ГГФ и сложившийся коллектив организаторов «ГЕОшколы», который ежегодно будет расширяться.
Геолого-географический факультет Томского государственного университета готовит высокопрофессиональных специалистов — географов, геологов, метеорологов, гидрологов, геоэкологов и туристов, деятельность которых основывается на фундаментальных знаниях о компонентах природы и экономике разных территорий на уровне причинно-следственных связей, а также на практических навыках проведения исследований в разных областях наук о Земле.
На факультете преподаватели, кроме образовательной деятельности, активно занимаются наукой, у студентов, помимо занятий, есть возможность развиваться и совершенствоваться профессионально, творчески и в спортивной деятельности. И при всём этом работа с абитуриентами проводится в широком спектре мероприятий общеуниверситетского и факультетского уровней.
Больше полезной информации о «ГЕОшколе», отзывы организаторов, экспертов и участников читайте на сайте ГГФ ТГУ.
Химический факультет ТГУ приглашает провести выходной 18 мая в лабораториях. В программе — яркие опыты, экскурсии и знакомство с и.о. декана.
Дата и время: 18 мая 13:00–16:00.
Место: Корпус ТГУ №6, ул. Аркадия Иванова, 49.
Своими глазами ты увидишь фиолетового джинна, несгораемый платок и огненный знак.
Переходи по ссылке и регистрируйся.
В Томском государственном университете стартует ежегодный конкурс эссе «Я в ТГУ» для абитуриентов. Приглашаем к участию выпускников общеобразовательных учреждений.
Конкурс проходит дистанционно, в один этап, с 15 мая по 20 июня 2024 года.
Победители и призеры смогут получить до 10 дополнительных баллов при поступлении в ТГУ в 2024 году.
В конкурсе могут принять участие:
- учащиеся и выпускники общеобразовательных учреждений всех типов, осваивающие общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования;
- выпускники средних образовательных учреждений из числа иностранных граждан, лиц без гражданства и соотечественников, проживающих за рубежом.
Для участия нужно зарегистрироваться на сайте Олимпиадного центра ТГУ и разместить файл с выполненным заданием в формате PDF в регистрационной форме.
Авторам эссе предлагается дать ответы на вопросы:
- Какие цели я ставлю перед собой? / Чего я хочу добиться?
- Что я умею? / Мои достижения
- Какие действия я спланировал для достижения поставленной цели? / Что я должен сделать?
- Какие возможности и условия есть в ТГУ для достижения моей цели? / Ресурсы, которые я буду использовать
Требования к конкурcной работе:
- Объем: от 250 до 500 слов;
- Поля: верхнее, нижнее – 2 см, правое – 3 см, левое – 1,5 см;
- Шрифт: Times New Roman, размер – 14;
- Интервал: 1,5; отступ абзаца: 1,5 см;
- Выравнивание по ширине.
- В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).
Победителей и призеров конкурса эссе «Я в ТГУ» определяет конкурсная комиссия. Итоги будут опубликованы после 28 июня 2024 года на сайтах Томского государственного университета https://www.tsu.ru и https://abiturient.tsu.ru/ru.
Подробные консультации можно получить у координатора конкурса Анны Леонидовны Курносовой, специалиста Управления нового набора ТГУ, тел.: (3822) 529-772, почта pk@mail.tsu.ru
Пробный ЕГЭ позади. Результаты получены. Предлагаем разобрать основные ошибки и сложные задачи пробного ЕГЭ по физике 2024 года.
Тренер: Павел Анатольевич Назаров, старший преподаватель физического факультета ТГУ, председатель предметной комиссии ЕГЭ по физике в Томской области.
Когда: 20 апреля в 16:35
Где: 302 аудитория 2 корпус ТГУ (проспект Ленина, 36)
Для дистанционных слушателей будет организована онлайн-трансляция в чате Сетевой олимпиадной школы физики, математики и астрономии ТГУ: https://t.me/fma_school
27 апреля Томский государственный университет организует соревнования «Летай в ТГУ» по пилотированию и управлению беспилотными авиационными системами. Участники смогут погрузиться в мир дронов и проверить свои навыки пилотирования. Победители получат дополнительные баллы при поступлении в ТГУ, а все участники – возможность бесплатно пройти обучение в летней школе «Летай в ТГУ».
К участию в соревнованиях приглашаются ученики 8–11 классов и обучающиеся техникумов. Их разделят на младшую (8–9 классы) и старшую лиги (10–11 классы и студенты техникумов).
– В соревнованиях «Летай в ТГУ» за технологическую базу были взяты линейки дронов компании «Геоскан». Однако при этом будет возможность «полетать» и на других устройствах. Для тех ребят, которые сомневаются в своих навыках пилотирования либо не умеют или не держали в руках дрон, предусмотрена возможность бесплатной подготовки в учебном центре пилотирования ТГУ. Это позволит быть более уверенными в себе и подняться по турнирной таблице выше, – рассказывает организатор соревнований, доцент факультета инновационных технологий ТГУ Дмитрий Шашев.
«Летай в ТГУ» будет включать командные соревнования и соревнование в личном зачете. Командам из трех-пяти человек предстоит выполнить три задания.
Первое организаторы назвали «Затерявшееся судно». Каждый участник команды, управляя дроном, должен будет пролететь лабиринт и найти из него выход. На выполнение задания дается не более пяти минут на одного участника команды.
В задании «Ну, погоди!» необходимо будет за пять минут перенести дроном с помощью пульта управления кубики в коробку. Захватывать кубики дрон будет с помощью электромагнита.
В «Беспилотном беспределе» командам предложат смоделировать детали планирующего летательного аппарата, вырезать их на лазерной установке, собрать модель планера и запустить его в полет.
В личном зачете «Я – дрон» необходимо пролететь три круга трассы, управляя дроном в режиме FPV-пилотирования. Жюри оценит время прохождения трассы. При этом будут учитываться пропуск препятствия и падение (каждый промах добавит 30 секунд к общему времени). Организаторы отмечают, что к этому заданию участники, не достигшие 18-летнего возраста, допускаются только с письменного согласия родителей.
Соревнования «Летай в ТГУ» состоятся 27 апреля с 10:00 в танцевальном зале Центра культуры ТГУ. Для участия предварительно необходимо пройти регистрацию.
Организаторами мероприятия выступают факультет инновационных технологий и Передовая инженерная школа «Агробиотек» ТГУ.
Соревновательный характер мероприятия связан с его основной задачей. Это привлечение молодежи к отрасли БАС и формирование команд для участия в соревновательных мероприятиях федерального и международного уровня.
В ближайшей перспективе отличившиеся команды имеют шанс попасть на «Архипелаг 2024», который состоится в июле на Сахалине. Все участники могут продолжить развивать свои навыки в летней школе ТГУ.
Напомним, подобные состязания – в формате хакатона – уже проходили в ТГУ весной и осенью 2023 года.
13 апреля геолого-географический факультет ТГУ организует ГЕОквест, посвящённый наукам о Земле.
К участию приглашаются команды из 5 человек. Важное условие — все участники команды должны быть из одной школы.
На квесте вы научитесь распознавать палеонтологические остатки и определять минералы по их диагностическим признакам, освоите основы дешифрирования, научитесь измерять расход воды в воображаемой реке, а также поработаете с микроскопом и специализированным оборудованием.
На мероприятии вы сможете пообщаться со студентами факультета, обсудить учёбу и жизнь университета.
Проходите регистрацию по ссылке
Количество мест ограничено.
Место проведения: актовый зал ТГУ (пр. Ленина, 36, главный корпус, ауд. 227)
Начало мероприятия: 11:00
На фото: школьники – участники ГЕОквеста